为进一步落实立德树人根本任务，促进学生品格提升和全面发展，打造德育工作特色品牌。11月16日，铜山区2021年品格提升工程项目推进会在利国实小举行。徐州市教育局德育办主任陈戈、副主任孙涛，铜山区教育局副局长蔡冬梅、德育办主任经超、副主任张夫东及全区品格提升工程项目的学校负责人等参加推进会。
活动前，与会领导参观该校的苏轼文化长廊，苏轼绘画展，观看了利国实验小学师生表演的课本剧《五柳鱼》、经典诵读《苏轼.徐州》等精彩节目。
会上，利国镇小学中心校校长潘慈奎进行题为《赴一场千年之约》的致辞，他在致辞中提到：一千年之前，苏轼来到徐州，来到利国；一千年之后，我们因苏轼而相遇在利国。这难道不是冥冥注定的千年之约吗？这千年之约，多么美好的相遇。相遇在我们共同探讨立德树人品格提升工程的研究之路上。
铜山区教育局副局长蔡冬梅强调：中小学生品格提升是赋予德育工作时代内涵、推动德育工作改革发展的重要创新举措，是践行立德树人、促进人生幸福生活和民族素质提升的奠基工程。各校要通过项目研讨、专题调研、自主研究、观摩交流等方式，让更多的学校和德育工作者投身到品格提升工程的建设中，形成更加强劲有效的德育工作合力。同时，各校要加强项目宣传，积极总结推广项目建设成果，将好的经验及做法，及时推广。
铜山区郭集中学校长作了题为《赏石育美.乡村初中生品格提升路径实践》的经验交流，一是寻“点”—借力当地石资源优势；二是连“线”—赓续学校石文化传统；三是组“面”—城建校园石系列苑景；四是构“体”—建构学校德育育人场域。
利国实验小学田传继进行题为《传承苏轼精神，涵育进取品格——“小苏子”塑魂工程》四个部分的经验交流，一是理念思路：引领学生做苏轼一样有“进取品格”的人是我们的教育目标。二是项目逻辑：从苏轼精神内涵中挖掘提炼出“仁爱”“坚韧”“乐观”“雅趣”“创新”这五个核心要素，以探究、体验、实践活动为途径。三是建设内容：整合现有资源，进行校内外实践场境的双重建设，校内学习空间筹建一亭一廊一园一社。采用国家课程与校本课程相辅相成的方式，将苏轼精神的五个核心要素作为校本课程的依托，确立“踏着苏轼的足迹”“唱给苏轼的赞歌”“做苏轼一样的人”三大主题。四是预期成果：创建“传承苏轼精神，涵育学生进取品格”的实践场境，建立“传承苏轼精神，涵育学生进取品格”的评价体系。
徐州市教育局德育办主任陈戈要求各校要认真学习党和国家的立德树人的相关系列文件精神；反复研读，领会精神实质；二是聚焦中小学生品格形成的规律；三是聚焦当前中小学生品质问题的导向。下一步要紧紧围绕项目进行精雕细刻，深入挖掘内涵，要理清概念，培养学生那些方面的品格，取得实实在在的效果，构建完善的品格提升体系，要以品格提升为引领，才能更好的把学生品格提升上来。让品格提升工程项目落地生根、开花结果。
会议强调：中小学生品格提升工程是赋予德育工作时代内涵、推动德育工作改革发展的重要创新举措。全区中小学要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深化德育改革创新，促进学生品格提升，努力把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
利国镇小学中心校 马厚海
