为了更好地促进教师专业化成长、提升教师业务能力、积极落实新教育理念、构建高效课堂，徐州市第34中学附属小学数学组在本周开展了多节公开课教研活动，在实践中进一步对任务型学习模式进行研究和探索。
11月16日上午第二节课，刘淑婉老师带来了精彩的《混合运算练习课》，学生们在老师的引导下，围绕数学任务，高效解决问题，在练习中对运算顺序有了进一步的感悟，学会了对不同混合运算的算式进行归类。在新教育的素质课堂上，孩子们收获满满。
上午第三节课，张椰椰老师与一（8）班的学生展示了《得数是8的加减法》一课。张老师锚定数学任务，使学生亲身经历一图四式的探索过程，培养了学生的语言表达能力、思维能力及理解能力。
11月18日上午第二节课，王小焕老师与五（2）班的学生们带来了《小数乘小数》一课。王老师运用转化的策略，巧妙地把小数乘小数转化成整数乘法来计算，帮助学生轻松突破了教学难点。
四年级的孟稳稳老师执教的《可能性练习》一课，充分发挥了多媒体辅助教学的优势，营造了生动活泼的学习氛围，使学生始终处于有兴趣、有自信的学习状态。
11月18日上午第三节课，赵玉老师带来了《用字母表示数》这一课，赵老师创造性地整合了教材资源，使学生们在学习活动中体会到了数学的抽象性与概括性，感受了数学简洁美和符号化的思想。“详其所详，略其所略”是赵老师这节课的显著特色。
刘亚莉老师在充满着数学氛围的数学专门教室里，展示了《得数是9的加减法》一课，她的数学任务型学习课堂设计环环相扣，体现了以学生为主体的新教育思想和素养课堂新理念。
11月19日上午第三节课，三年级的张姝老师带来了《间隔排列》一课，她通过“扶”与“放”相结合，引导学生验证规律，加深对数学模型的理解，提高了学生的数学语言表达能力。
卞强老师和张霞校长参加了听评课活动。课后，他们与上课老师进行了面对面交流，教师们虚心学习、收获满满。
智慧在流淌，思维在碰撞。上课教师在执教过程中不断学习，博采众长，提升了课堂教学水平，相信我们在追寻理想课堂的道路上，能够欣赏更美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
撰稿人：李灿
审稿人：张艳
