为了进一步推进课程改革，提高学校数学教师教学水平，全面提升学校数学教学质量，刘集镇中心中学于2021年11月24日，开展了数学公开课教学研讨活动，来自全区初三数学备课组长以及刘集镇全体初三教师全 本次公开课研讨活动。
在课堂教学活动中，各位老师始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生,充分体现了学生的主体作用,让学生在自主探究,合作交流中,观察、思考、发现、归纳表达,培养了学生的学习能力和探究精神。使学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝到了成功的喜悦。
区教研室彭老师最后对初三全体数学教师提出几点要求：首先根据学生学习基础情况，制定正确教学目标，把平时的教学目标要求定在中等偏下水平，重点内容适当提高，使较尖的学生能取得优秀成绩，对于基础太差的学生，对他们的复习目标只要求达到教学大纲的最基本的要求，强调熟记重要的概念、定理、公式等基础知识，并能掌握基础题的基本解法。实行分层教学，分层作业，使学生的数学成绩有很大提高。
为了完成初三两本书的教学任务，又要减轻学生在集中复习时间的负担，我把复习内容有计划地分散在平时学习中。从初三开始，把与初三知识相关的初一、初二年级的重要数学知识，结合教材，进行复习。初一、初二等已学过的重要知识反复复习，可以减少遗忘。
平时在备课中我注意重点备好学生的练习及复习训练题。布置作业做到了有布置就一定有批改,提高了学生的作业质量.练习题要求中等偏下，多数题目是基本训练，重点题型反复训练，逐步提高，教学效果很好。
由于初三学生之间思维的差异及基础知识掌握的差异特别大，给课堂教学带来了很大的难度，因此课堂教学必须从学生实际水平出发，分层次、有针对性地进行复习指导，最终使不同层次的学生通过复习学习达到不同水平。因此我在课堂教学中，注重了解学生的思维过程，对于学生回答的问题要进一步追问，对学生做的选择题和填空题的答案要进一步追问为什么。课堂教学中对学生的练习及时给予积极的评价，提高学生的积极性，同时及时解决学生学习中存在的问题，加深学生对知识的理解，达到复习效果。在初三数学教学过程中，为了赶教学进度,因此课堂教学中还是出现了讲的多、练的少的现象。测验及模拟考试注重了对学生的得分情况分析，针对性的进行跟踪训练及检查及时，但对学生知识缺漏情况少了统计及分析，少了针对性的评讲。在平时的课堂教学中没有很好的运用多媒体教学手段，课堂教学的容量总是很小，教学效果不大。
总之，在今后的教学中，继续进一步激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。一方面加强基础知识教学，注重抓盲点,，另一方面重视解题模式的总结，注意突破难点,这是数学学习的关键。切实做好提优补差工作。对后进生格外关心，注意辅导其学习方法，并针对其学习上的缺漏予以辅导纠正,做好测验及模拟考试中成绩不理想的学生知识缺漏情况的统计及分析，进行针对性的评讲，并进行针对性的跟踪训练和检查.进一步发扬教学工作中的优点，改正过去工作的不足，不断学习，运用多媒体辅助教学，扩大课堂教学容量，提高教学质量。
本次公开课教学研讨活动的开展，为学校数学教师搭建了一个相互学习和交流的平台，通过大家相互交流探讨，为学校数学教师解决了教学中的一些实际问题，对大家如何上好课、增强课堂教学实效性具有很强的启发性和指导意义。
