江苏省教育厅、新华报业传媒集团扬子晚报联合少年志学习成长平台联合推出系列报道——“江苏‘双减’在行动•课后服务我有招”。扬子晚报/紫牛新闻记者走访江苏13个市，寻访课后服务的“智慧样本”，用镜头和文字记录下课后服务给孩子、家庭带来的实实在在的变化。

  “双减”背景下，如何助力师生减负，提升课堂教学质量？“大数据”就是个很好的帮手。
  “江苏‘双减’在行动——扬子晚报/紫牛新闻全媒体环省行”第六站来到了徐州市第三十一中学，在这里，“大数据”融进了教学的方方面面。通过对课堂的调研和数据诊断，老师的课堂教学质量大大提升，学生们也学得更加轻松。

  11月17日下午2：00，徐州三十一中九年级（3）班正在上着他们的下午的第二节课。这个时间段，也是九年级处副处长彭瑞娜的巡课时间。来到九（3）班门外，彭瑞娜探头看向了教室里：老师正站在讲台上使用多媒体向同学们展示最新的教学课程，学生们定睛望向了屏幕，听得非常入神。

  她掏出手机，打开了“徐州市巡课系统”APP，在巡课记录里给授课老师点下了“讲台”这一选项。“给你看我们的巡课系统，里面针对老师的授课方式、上课的互动程度、学生的听课效率等都进行了分类，我们在巡课时可以现场记录老师们上课的动态，以及学生听课的反馈。到了一定的时间，系统会调出每一位老师上课的大数据，然后我们坐下来一起分析。”
  三十一中副校长沈瑜“身兼多职”，既是巡课小组成员，也是一位“被巡课”的一线生物老师。记者在统计的“大数据”表格中，找到了沈瑜自己课堂汇总数据。作为一名生物老师，沈瑜在上课时十分注意学生之间的合作，合作活动率达到了29.5%，并且积极使用多媒体教学，丰富课堂的知识容量，她的课堂多媒体使用率为86.9%。

  虽然刚刚参加工作，但数学教师周建强已经在徐州三十一中高效的“大数据课堂质量分析”模式下迅速成长。“双减要求我们，在减少作业、减轻学生负担的同时，还要保证学生的学习。这就要求我们对课堂教学要精心准备。在我们数学学科中，一些定理、知识的讲解，需要更多地让学生参与进来，让学生通过归纳与观察，总结得到定理。”

  02课堂研究，贴近孩子的生活和成长
  沈瑜介绍，为了收集更丰富的课堂数据，锁定学生的“学”，更精准的发现问题，学校还设计了四张课堂研究量表，包括记录师生每分钟教学行为的“师生课堂行为记录表”，记录课堂学生活动的“学生参与度记录表”，随机抽取4位同学完成的根据授课内容命题的“当堂检测反馈表”，对本节课整体评价的“课堂评价表”，课后共同结合数据研讨、分析。此外，每一位学生还有一本特殊的作业记录本。学校会定期通过检查学生的记作业本，及时掌握教师作业布置的类型和学生完成作业的时长，对问题及时反馈跟踪，优秀案例及时收集推广。

  “有了课堂行为记录表，大家上课的参与度明显高出了很多。”七（3）班班长温梓贸告诉记者，班里的同学都更爱在课堂上和老师互动了。拍摄当天，坐在七（3）班的教室里，记者和听课的老师们一起，听取了政治老师程艳燕的一堂课。程艳燕十分重视和孩子们的“心灵沟通”：“双减要求我们一线教师，在提高课堂效率的同时，还要更加贴近孩子的生活和成长。比如，我们的作业布置会更倾向于提高孩子的能力和综合素质；每天放学前，我们都会播放孩子们喜闻乐见的歌曲，让孩子们在这些歌曲中，体会到在学校的乐趣。”

  徐州三十一中校长姚灿介绍，学校整合了教务处、教师发展中心、教研组等多部门力量，形成了一套基于数据诊断的教学质量管理体系，通过细化学情数据分析，优化教学方案，促进围绕“学”的教学；通过整合教学行为数据，不断优化教师的教学方案 ，促进师生更好的类比反思；通过科学的评估，引领课堂回归立德树人和科学思想培养，从而有效提高教学管理水平。

  “我们把今明两年作为‘课堂教学质量提升年’, 引导学校和教师把精力倾注在课堂上，向45分钟要质量。研究制定作业规范管理细则，落实作业公示制度，部分县区还专门建立了作业管理平台，在压降作业总量的同时提高质量。”徐州市委教育工委书记、市教育局局长石启红表示，徐州所有义务教育学校均开展了课后服务，115万名学生报名参加，实现“两个全覆盖”。“我们拓宽课后服务渠道，开发了一批课后服务实践基地，启用新的徐州未成年人社会实践基地和青少年劳动实践基地。在全省率先建设了覆盖全市的课后服务综合管理平台，实现在线排课、选课报名、费用交纳、评价反馈、绩效统计等一体化管理，对开设课程及授课质量开展质量评估和满意度测评，推动课后服务及时补短，更好地服务学校和学生。”
  对于学科类培训机构的治理，徐州也有“大动作”。据悉，徐州全市积极做好义务教育学科类培训机构“营改非”和重新登记工作，引导鼓励学科类培训机构向素质教育类、技能类或成人培训转型。深入开展专项整治，严格审查培训内容、培训时间、培训人员资质，着力治理不正当竞争、虚假宣传等行为，不断强化价格监管、合同规范管理，维护学生和家长合法权益。
巧用“大数据”为“双减”助力
  有了大数据的助力，“减负增效”不再只是一句纸面上的口号。拍摄当天，在七（3）班的教室里，记者和听课的老师们一起，听取了政治老师程艳燕的一堂课。老师授课投入，学生听得专注，师生间的互动轻松愉快，这是理想的教学模式无疑了。
  通过数据分析，徐州三十一中的老师们给“双减”提质增效找到了绝佳的路径，也为我们如何使用好“大数据”做出了很好的示范。身处“大数据时代”，如何在数据中找到问题，接着在问题中找到差距，进而寻找产生差距的原因和解决的方法，徐州三十一中的案例值得我们深度分析。

来源：扬子晚报紫牛新闻

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