“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，教研活动在教师的成长生涯中，恰恰就如同这一清水之源，唯有重视教研，在教研中磨练自己，才能提升教学水平。如今，恰逢新教育契机，柳泉镇实验小学为提升整体教学水平，于2021年12月10日开展新教育展示课活动。学科领导和全体语文教师参加了此次活动
首先，胡永亮主任对上课教师赵婕彤的课进行了点评。胡主任认为赵老师的课做到了我们常说的“真实，扎实，朴实”，是一个真实不虚华的课堂。在课堂教学中，我们看到了赵老师对学生从读到写的耐心指导，也看到了孩子们通过训练取得的进步，整堂课下来，没有节外生枝，没有花拳绣腿，是一节纯纯粹粹的语文课堂，而老师能在简单真实的课堂中达到点石成金的效果，这就是教师的价值所在！
在活动过程中，胡主任提出了对语文教学的宝贵意见：
1、语文教学要抓住语文本质的东西。
语文的本质中排在首位的就是要夯实基础知识。万丈高楼平地起，我们在日常教学过程中，需要加强语文基础训练，每堂课预留时间复习字音，词语等，只有抓基础，不放松，才能在孩子的学习生涯中，打下一个牢固的地基，为孩子将来的发展提供支持。
语文教学中的语言训练同样需要重视。语言训练需要教师在平时注重学生语言积累和语感的训练。在这个过程中，需要将方法交给学生，让学生在读中练习，通过圈画标注等方式，培养学生对捕捉重要信息的敏感度，从而找到通往阅读之门的钥匙。
在重基础，练语言的同时，还要兼顾读写结合。在平时的课堂中，教师要尽量在课上完成，通过写法指导，发散思维，让孩子有话可写，有话会写。胡主任还提到，读写训练在精不在多，且形式要多样，像平时课堂上用到的：复述内容，讲故事，概括课文，说说想法等，都是很好的训练方法。
2、目标的设置宜少不宜多。在教师备课过程中，常常会出现因多失重的情况。尤其是刚走上教育岗位的新教师，想把所有内容都教给学生。要想避免这种情况，就要在教学内容上，精益求精。结合这堂课来说，在教学目标上，可以把承载作者思想的部分，研究透彻。里突出重点，又要兼顾教学的完整性。
在这次教研活动中，赵婕彤老师虚心接受大家的意见，并代表年轻教师提出自己在教学评价中的疑惑：如何给学生合理的反馈？如何利用评价促进学生的进步？胡主任结合自身多年教学经验给出了解答：1、注重表扬，表扬如同战争号角，可鼓舞士气，在教学中，运用好表扬，会很大程度地提高学生的学习积极性。2、从不同方面表扬。多发掘学生的闪光点，从多个纬度出发，给予学生正向反馈。3、注重评价方式多样化。讲到这里，胡主任回忆起于永正老师的课堂，于老师的表扬，可能是一次微笑，可能是一个目光，摸摸学生的头是一种肯定，让同学们鼓鼓掌也是一种肯定。可见只要用心，只要有爱，教师的一举一动皆是评价！
在这次新教育展示课中，老师们无论是教书育人还是在个人成长上，都收获颇丰！纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，希望柳泉实小的教师们将这次新教育活动课中的收获，播撒到教学活动中去，播撒到对孩子们的教育中。路漫漫其修远兮，相信通过理论与实践的结合，教学与思考的碰撞，柳泉实小的语文教学，一定会更上一层楼！
