一本好书可以让人更为深刻，一本好书总让人开卷有益。
2021年12月9日中午1点茅村镇中心幼儿园的老师们准时相约，开启《幼儿园课程概论》第六章（三、四节）的学习之旅。
活动开始，老师们准时打卡签到
进入研讨前，主持人分享了一篇文章，让大家进一步了解“课程评价”。老师们在阅读之后积极发表了自己的感想和收获。
接下来是晒读书笔记和批注的环节，让我们一起来欣赏老师们的成果吧！
下面我们正式开始《幼儿园课程概论》第六章（三、四节）的研读之旅！
问题一:请说说从哪些角度对幼儿园的生活活动质量进行评价？如何区分生活活动不同的质量水平？并尝试分析本园某一个班级生活活动质量的层级。
问题二:请论述分析区域活动的评价要点，并结合工作实践分析本园教师（或自己）对幼儿自主活动的支持程度。
问题三：运用《儿童游戏性量表》对班级多个区城的游戏活动进行观察记录，每个游戏区观察时间不少于20分钟，然后对班级儿童当前的游戏性表现进行综合性分析。
问题四:请用表格的形式比较标准化测验、观察法、问卷法、作品取样系统与档案袋评价四种不同的评价方法。
活动最后，主持人对本次学习内容进行了总结，并分享了虞永平教授所发表的两篇论文，让老师们进行阅读、学习。
教师读书分享活动，不仅是交流书籍，更重要的是交流思想，传递书香文化。老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。我们相信，阅读会成为老师们生活中不可或缺的一部分，书香会传递整个校园!
