木叶落已静，乾坤欠萧瑟，初冬的清华园，依然碧绿如翠，这里迎来了一次不同寻常的聚会。2021年12月8日上午10:20，清华中学如期举行了青年教师读书暨专业成长分享会。
随着竞争机制向教育内部的引进，使得铜山城区教育发展呈现出百舸争流的大趋势。在诸多教育要素的竞争中，师资的竞争是极为重要的一环，而青年教师的培养，又是我校师资建设的关键所在。只有抓住了青年教师的培养，充分发挥青年教师的作用，才能赢得了教育竞争的主动权。在此背景下，我校着重培养青年教师，使教师队伍整体素质得到了很大的提高，进一步促进了教师队伍建设。从而更好的培养青年教师的责任心、事业心，提高其教育教学的积极性，以及教育教学水平。让他们充分发挥自己的优势，用饱满的激情投入到教育教学中。
与会教师都是40岁以下的青年教师，特别是去年和今年这两年的新入职的年轻教师，大多是硕士毕业，学历高，有教育理想，有教育情怀，有先进的教育理念，又有专业特长，缺少的只是教育教学经验。为了搭建教师之间的交流平台，分享专业成长的经验，尽快加速青年教师的发展和成长，特别邀请了本校专业发展比较成功的教师和有经验的班主任，为青年教师作经验分享，目的就是引领青年教师尽快适用角色，尽早进入专业发展的正确轨道。学校还依托青年教师发展中心以及静笃书友社，极力帮助青年教师专业成长。
会议由教科室陈思渠主任主持。清华中学黄玉岷校长首先作了“我的教育情怀和专业成长”的主旨发言。黄校长语重心长地和青年教师讲了五点，首先是，书读静魂，路走净身：无论是人文类的书籍还是专业性书籍，都能让人心静下来，不断地去思考；走的路多了，身体自然也得到锻炼，体质增强。做教师就要多读书，读好书，多涉猎一些专业的书。接着又分享了：做人要爱书、藏书和读书；同时读书要讲究策略和方法；读书要有方向性；要选大家的书去读；建议青年教师多读魏书生、朱永新、杜威等教育大家的书。与大家、专家对话，能加速提升自己的专业素养。第三点就是：一个人的生活习惯会影响自己的专业习惯，作为教育工作者，更可能影响孩子的一生。第四点就是要读写结合，能讲出来的是思路，但能写下来就可能成为自己的思想。号召青年教师多写教育教学反思、教育叙事、教学论文等，并且要坚持。特别表扬了戚晓玮老师，在自己的公众号以及发表的论文，总计接近57万字。第五点是：工作是自己干出来的，正确的事坚持做下去，平凡的事也变得不平凡。最后用孟子的一句话勉励青年教师，做教师正其心，整其行，励其志，苦其心，成其业。
分享会接着就是四位教师的分享与经验交流。心理咨询室教师王漫漫做了“心流：最优体验心理学”的读书分享。主要介绍米哈里•契克森米哈赖的心理学著作《心流》，这本书对于心理学爱好者和研究者来说，是理解积极心理学等领域不可或缺的理论基础；对于大众读者来说，是一本提升幸福感和效率的行动指南。新教育背景下，更需要提升师生的幸福生活指数。王老师的分享给青年教师以后奉行积极心理来影响学生提供了理论指南。
第二位作专业分享的是刘小娇老师，题目是：至乐无如读书。她的分享内容分为三部分：读喜欢的书、读专业的书、亲子共读。至乐无如读书，不管是喜欢的书，还是优美的诗。亦或是一段能够触动我们的文字，总是能够带来快乐。从容生活之乐、专业进步之乐、亲子共读的美好时光之乐。最后以张爱玲的一句话与大家共勉——在这光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些经历坎坷，尝遍百味的人，会更加生动而干净。我们只有面对更多的人事，阅读更丰富的书籍，见过更广阔的世界，才能更明白自己的渺小，这样我们才能以更谦卑的姿态，来面对当下和未来。
第三位做分享的是刘伟利老师，分享的主题是：重用善用班干部是班主任的第一法宝。班主任责任重大：可能会影响一个学生的一生，会影响一个家庭甚至一个家族的未来。影响自己的幸福程度，也一定会影响到科任老师的上课心情。有的班主任非常认真，从早到晚，坚持跟班，精神可嘉，但他一定很累，同时他的学生的管理能力也没有被充分的培养。作为班主任能不能想一个办法，既能以更少的付出，又能管好班级呢？他认为重用、善用班级干部就是一个好办法。班干部不仅是班主任的眼睛和助手，更应该是班级管理的主人，在班主任的辅导和强力支持下，班干部应该全权、主动、科学、有效地管理班级的各项工作。分享分四部分：一、班干部的设置与职责；二、班干部的选举；三、班干部的培养；四、激励措施。刘老师以自己勤勉的工作作风，待生如子的情操，科学规范的班级管理经验给与会的青年教师提供了一节精彩的班级管理盛宴。
最后，戚晓玮老师作了读书分享，主题是“终身成长”。她先从孔子的“遇事不顺，反求诸己”引入，分析了人在专业成长过程中遇到的两种思维方式，即固定性思维和成长性思维。引发人遇到问题，要先从自身找原因，才能漫漫成长。演讲分三部分：工作：觉醒»行动»价值；生活：接纳»努力»沟通；教育：榜样»亮点»格局。教师最终要想真正成长必须走出自己的舒适区，坚定方向，不懈努力，最终才能遇见更好的自己。
陈主任在最后对读书分享者做了中肯的点评，同时对清华中学培养青年教师方面，也提出了三点措施：一、任人为贤，量才使用，大力发展青年教师的主观能动作用，为他们提供用武之地。二、 因势利导，以老带新，对青年教师的培养，让青年教师及早“成长”。三、 注入新的观念，新的活力，培养青年教师，为我校师资建设注入“源头活水”。
总而言之，师资队伍建设是提高学校教育教学水平的核心，是提高教学质量的关键。加强对青年教师的培养，切实提高清华中学教师的教育教学水平，已成为我校一项十分重要的工作，对青年教师的培养有着长足的战略意义。
视觉：白玉/文字：陈思渠/校对：王雪玲
