为落实《徐州市新教育实验实施方案》，推广“师生共写随笔”行动，促进学校创建书香校园活动的有效开展，柳新镇冯楼小学号召全体师生用随笔的形式记录学习生活中有意义的点滴，留下成长过程中的美丽足迹。
“师生共写随笔”是新教育实验的个性化特征，即师生通过日记、反思等文字或绘画的方式，相互编织有意义的学习生活，倡导师生立足于每天的教育学习，在写随笔中体验生活，反思自我，交流信息，分享收获。这这不仅能够营造积极向上的群体氛围，还能促进师生的共同成长，让师生享受到一种幸福感的教育生活。
为了促进“师生共写随笔”行动的开展，学校为师生们单设了笔记本。各班语文老师利用每周的课后延时服务活动时间，对学生加强写随笔的方法指导，以及内容及表达方式的引导。例如，五年级的刘倩老师从师生共读一本书入手，与学生一起共读、共思、共写，边示范边培养，扶放自然，有的放失。四年级的胡海侠老师用心的记录下与学生共同生活时发生的有意义的插曲，并展示给学生，这类“例文”的阅读，既是师生间心灵的沟通，又是对学生写随笔的指导。为了激发师生共写随笔的兴趣，学校开展了随笔展示评比、教师工作心得沙龙等活动。
“师生共写随笔”行动的推广，加大了师生间的互动交流，这必将提升教师的专业素养，也定会激励学生养成勤阅读、勤观察、勤反思、勤动笔的好习惯。“随笔”是见证师生的成长的珍贵足迹。
供稿 马志强
