哲学家萨特曾经说过：世界上有两样东西亘古不变，一是高悬在我们头顶的日月星辰。二是深藏我们心底的高贵信仰。如果我们每个人能时刻让自己的心底蓄满宽容、温情、微笑与善良。那洒向世间的定是缕缕明媚而美丽的阳光。我想，班主任工作又何尝不是如此呢？这两年的班主任生涯给我的第一感受是，这个班主任不好当。怎么说呢，我觉得这个主任的生活真是苦乐兼并，忧愁并济。但是，既然选择了就必须竭诚尽力，扮演好这一平凡而又必不可少的角色。两年的班主任工作中，我多多少少有了自己的收获。孩子们身上也发生了许多令我心酸也令我感动的故事。
带刺的花蕾变玫瑰。刚接手这个班级时，走进教室，一双双小眼睛滴溜溜的望着我，忽然想起刚交接时，原班主任告诉我，这个班有几个小刺头。于是，我脸色一变，想着用自己严厉的眼神吓吓他们。这一吓，他们低下了头，似乎在这一秒内被我震慑住了。可是教着教着，小刺头们冒出来了，三天做件大坏事，两天惹点小麻烦。我们班的一个女生，嘴里谎话连天，经常不完成家庭作业。一次语文课上她说：“老师，语文课本忘记在家了。”“赶紧打电话，请家长给送来。”我立马说道。“家长都不在家。”我深信不疑，把自己的语文课本拿给了她。可是第二天，同样的事情又发生了。“老师，书没有找到。妈妈去帮我借别人的旧书了。”我想，能借到旧书也是好事，总比没有课本强。第三天，书呢？“老师，爸爸不小心把书带去干活的工地了。”那一刻，我再也按捺不住心中的那一团怒火。责骂了她并联系了她的家长.家长得知情况后,立即在家里找到了课本并送到了学校.家长来到学校以后,我和家长进行了沟通,家长也觉得无奈,可能是恨铁不成钢吧,对孩子边打边骂。孩子边哭边大喊着：“妈，我不敢了，妈，你别打我，我不敢了。”事后，我和孩子进行了沟通，她告诉我：“老师，其实我回家压根就没找过书，可是我害怕你批评我，所以我就一直说了谎话。”那一刻，平时脾气暴躁的我没有发火而是耐心的听她讲完了，并和她说一些道理。事后我也和她的父母进行了沟通，希望她的父母对她的教育再关心一点，再耐心一点。在后来的班会课上，我也是有意无意的提到过诚实守信的重要性。女孩可能是在不断的教育中受到了启发，慢慢的变了。
“老师，对不起，现在我明白了诚实守信的重要性了，以后，我再也不撒谎了。也会按时完成作业了。”我的课本里出现了这样一张小小的纸条，看完这张纸条我望了望女孩。在后来的学习中，不说高质量的完成作业，至少她已经养成了认真完成作业的习惯。我想，带刺的花蕾快要变玫瑰了，离怒放的时刻也不远了。同时，我也明白了，教育光是责骂，是远远不够的，还需要耐心的聆听与引导。
古人云，亲其师，才能信其道。从这个女生的事情后，我开始着手从自己的身上找原因。一点一点的拉近与孩子的距离。遇到问题不再呵斥他们，而是站在他们的角度看问题，给予他们充分的思考时间，让其陈述自我的问题，然后在进行引导教育。慢慢的我发现，这些孩子不再像从前那样让我头大了，开始发现每个人身上都有闪光点。于是，在这样的相处模式下，孩子们有了各自的岗位职责，承担起了帮助老师管理班级的责任。他们开始了自己小范围的自主管理。在他们的帮助下，我们的班集体有了一点点小小的进步。我们的心开始融合在一起了。于是我们一起制定了班级公约，一起学唱了班歌，一起晨诵、午读，一起劳作，一起午餐。就这样，我和孩子之间有了梦想起航的约定，有了一种信任和担当。古人云；感人心者，莫先乎情。我们所面对的学生是有人格尊严，有思维、有情感的人，情的投入是教师工作的内在要求。情到深处，孩子们的内心世界自然会为你打开。他有话愿意和你交流，有困难愿意请你帮忙，有苦闷愿意和你倾诉。你的爱他能领悟，你讲的道理他都能理
解。你指出的缺点他愿意改正。从而产生强烈的情感效应。我想，我们的心融合在一起了，也便产生了人间的真情。爱。
让我们用心和爱一起走，用爱浇灌生命之花，辉映将照耀教育生涯的每一天。
汴塘镇高庄小学
阚倩倩
