阅读是开启智慧之门的钥匙。今天让我们跟随何桥镇金寨路幼儿园“文澜书社”进入《幼儿园环境创设—户外环境》第七、八章的读书学习。
随着老师们的准时签到，读书活动开始啦！
1.幼儿园户外艺术区的教育价值有哪些？
2.幼儿园音乐教育活动的设计原则有哪些?
头脑风暴环节：
选择题：
1.小班绘画活动的认知目标是( )
A学会辨别红黄蓝绿橙等几种基本色彩，并能说出名称
B.认识常见固有色，说出它们的名称
C.认识物体的整体结构和各种空间关系
D.能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向
2.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为哪四个时期?（ ）
A.涂鸦期、象征期、概念画期、写实期
B.涂鸦期、象征期、定型期、写实期
C.前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段、双轴联合阶段
D.涂鸦期、图示期、写实期、青春危机期
判断题：
1.教师应尊重幼儿自发性的表现和创造，不要过多干扰幼儿创作。
2.艺术离幼儿比较遥远，尤其是乡村幼儿园，不需要进行艺术表演。
填空题：
1.户外艺术区的环境创设主要包括区域的空间设计、材料的选择和投放这两个方面。教师应以（ ）为主，把（ ）留给幼儿。
2.幼儿可以根据自己的（ ）和（ ）搜集材料，也可以根据表演的内容或形式自制材料。
接下来，让我们一起来共同欣赏一下老师们的读书笔记吧！
今天的阅读活动就到此结束了，每次读书，都能妙趣横生，并从中得到可贵的知识。让我们期待下一次的研讨交流。
