面对不久前突如其来的疫情，短暂的沉寂不能阻止教育者对真理、科学、专业孜孜不倦的追求。12月22日，徐州市特殊教育学校终于迎来了青年教师的再度聚首，本次活动由潘媛媛副校长主持。

  活动伊始，潘媛媛副校长对各位青年教师的专业技能磨练提出了殷切期望。

  潘兰主任就ppt的制作与青年教师们进行了细致交流。从潘兰主任一步一步的指导青年教师制作条理清晰、富有逻辑的ppt的过程，展示了她对教育专业技能追求的认真与细心。作为一名教师，不光要具备高超的语言表达能力，还要具备一定的专业技术水平。

  随后，两位优秀的青年教师进行了读书分享。

  视障部单小芳老师分享的是《为未知而教，为未来而学》，她提出教师需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有未来智慧的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。社会，学校，家庭，只有把眼光放远，赢得未来，才是真正的成功。

  康复部李艳老师带来的是《瓦尔登第二（Walden Two）》，本书的作者是斯金纳（B·F·Skinner），作者以行为主义心理学为基础，描述了一个虚构的小社会的生活。瓦尔登第二有四种角色：1.设计者：为“设计委员会” 成员，由三男三女组成。2.管理者：是专家，负责瓦尔登第二各个部门的工作和服务。3.工人：工厂、食堂、教师等各行业的工作者。4.科学家：开展实验，实验项目包括动植物的育种，婴儿行为的控制管理等等。在分享的结尾，李艳老师针对本书提出了两个问题：一是瓦尔登第二的婴儿从出生就离开父母生活在托儿所，脱离了母爱，会影响婴儿成长吗？二是瓦尔登第二的幼儿不需要学习妒忌、愤怒和恐怖等负面情绪，可取吗？引人深思。

  教学有方，育人有道。一月一度的青年教师工作坊始终立足于解决教育教学实践问题，为青年教师提供理论支撑和专业支持，助力青年教师个人发展与专业成长。教育的道路是无止境的，教育的追寻也是无止境的。新的一年即将开启，就让我们整装待发，扬帆起航。