教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
——《幼儿园教育指导纲要》
伴随着快乐的幼儿园生活，本学期即将结束。为了更加深入了解本学期各年龄段幼儿的发展水平，科学评价幼儿综合能力的发展，更适宜地开展下一阶段的教育教学工作，大许镇太山幼儿园对幼儿进行了学期末发展测评。
此次测评，以《3-6岁儿童发展指南》中各年龄段幼儿发展指标为依据,按照幼儿园教育教学计划，结合幼儿的年龄特点和认知水平，以年级组为单位，采用谈话、观察、操作、诵读、儿歌展示等方式，从五大领域以及幼儿的动手能力、认知能力、表达表现等方面，对幼儿进行全方位的发展评估。
小班组抽测
中班组抽测
大班组抽测
测评中，我们可以看到不同年龄段的孩子在学习习惯、认知情感态度、表达能力等方面有了很大的发展，体现出了教师扎实的教育教学工作。测评情况也及时地与各班教师进行了反馈。
测评不是目的，只是为了更好地找到“因材施教、因人而异”的育幼方法。此次期末测评工作，体现出教师们平时对待工作的认真态度和教学能力，更体现出幼儿的学习能力和行为习惯。同时，为我们下学期的保教、教研工作重点及班级工作重点提供了科学的依据，指明了发展的正确方向。我们的教师团队也将在不断的研讨、总结与反思中，促进内涵的提升，提高教育教学工作的有效性，促进幼儿身心的全面发展，从而有效推动幼儿园整体保教质量的提高。
