本次培训对提高幼儿园课题研究工作的有效性必将起到引领和指导作用,幼儿园将继续坚持课题引领、扎实有效推进科研工作,在工作中研究,在研究中前行。
课题研究是提高教师专业发展水平、实现科研办园的有效途径。为了提高教师教科研能力的发展,聚焦幼儿园课题研究的问题导向性和成果实效性,1月12日,房村镇马家幼儿园在园领导的带领下开展了《幼儿园课题的选择》研讨会议。
会上,张园长结合省级课题《童谣与幼儿游戏互融共生的实践研究》,将该课题研究中的关注点、核心内容、课题成果价值的提炼与完善等问题进行了剖析与引导,为课题组注入一股新的力量,让课题组所有成员有了更明确的努力方向,为课题的顺利开展提供了重要保证。
针对当前老师们课题撰写中普遍存在的共性问题,从课题的选择途径、背景阐述、原因分析等方面,并结合多篇优秀课题、自身科研实践经验,进行了专业而又智慧的分享,为教师们做了实实在在、详细的讲解与指导。专业、前沿的思维方式让老师们受益匪浅,也使大家对课题研究有了更深层次的了解。
教师们深切感受到了撰写课题绝非易事,要从点滴做起,慢慢积累,从教学实践出发,从课题研究切入,找到价值点和思考点,标新立异,慢慢下功夫。
此次研讨活动,必将推动课题研究工作深入开展,形成问题即课题的科研氛围,为打造一支学习型、研究型的教师队伍开启了新篇章。学中研,研中学,马幼永远践行在成长的路上,不忘初心,继续前进。