新教师是学校不断发展的活力源泉，为提高新教师的教学能力和专业素养，夯实课堂教学的基本功，学校组织开展新教师“亮相课”活动。本校11位新语文教师依托各学科组的力量，在师傅的指导下，贯彻大单元教学理念，围绕真实性学习任务开展教学设计，深入讨论、精心备课，通过反复的备课、听课、评课、修改、磨课，学科组教研氛围空前浓厚。活动中每一位新教师都以饱满的热情、良好的精神状态，展现语文年轻教师们的活力与激情。学校领导高度重视，全程参与听课、评课，对每一位教师都给予鼓励，寄予帮助。
李梦丽老师执教的《黄山奇石》。在教学中，通过创设旅游情境，激发学生学习兴趣，让学生在读书过程中通过充分感悟石之趣，感受黄山之秀丽神奇。为引导学生感受文字之美，采用了读、画、演、说、比等形式，辅以多媒体的恰当使用，让学生在多感官的学习活动中始终保持着旺盛的求知欲，处于积极主动的参与状态中。
王可欣老师执教的《我在诗词中看到的风景》，将两首写景诗《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》比较教学，融情于景。王老师将诗句中的知识点用动画、图片、音乐等形式展现，帮助学生更好地领悟诗情画意。
张亚萍老师执教的《慈母情深》是一篇感人至深的课文。张老师在执教时，先以歌曲《时间都去哪儿了》调动起学生与父母的点滴回忆，顺势引入课题，为母爱主题的课文学生进行情感铺垫。张老师课堂上温暖地鼓励，不着痕迹地引导，带领孩子们探索到语言文字深处去，在文字的世界里感受爱，感受温馨。
王丹妮老师执教的《秋天》是一年级上册的一篇课文。低年级儿童，要运用多种教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字识词的教学效率。王老师关注了一年级的年段特征，整堂课以识字、识词、朗读教学为主，抓住了教学的重点。
董薛老师执教的《父爱之舟》通过一个个场景展现了无私的父爱。在教学本课的过程中，董老师设计表格，搭建支架，让学生自主总结出现的场景。而后，董老师选择某一个场景为范例，指导学生关注场景，关注细节，用批注，想象，表演、对读等多种方式去加深理解。
孔诗奇老师执教的《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事。本堂课教学中，孔老师把更多的教学空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟。老师从扶到放，引导学生逐层深入。
蓝岚老师执教的《盘古开天地》是一篇中国神话故事。蓝老师在上课之初先以自然万物引入神话产生的原因，帮助学生理解神话的特点，为之后的学习做好铺垫。让学生在读中思，思中悟。带入一定的语境，在朗读中体会盘古的形象，从而更快更好的理解课文。
张文静老师执教的《精卫填海》是一篇神话主题的小古文。通过层层递进的阅读要求让学生体会文言文语言的节奏美和韵律美，进而让学生在朗读中进一步加深对文本的理解，升华了感情。
叶森老师执教了六年级上册课文《桥》的第一课时。这是一篇感人的小说，在导入环节，叶老师就对本单元的小说学习要点进行了介绍，体现了大单元意识。在整个过程中，叶老师把阅读教学看成了学生、教师、文本之间对话的过程，以读为本，于读中感悟，读中入情，引领学生走进文本。
刘瑞老师执教了六年级上册课文《桥》的第二课时。刘老师的课开篇就利用课后的学习提示将课堂焦点迅速集中。教学时重视文本，组织了齐读、范读、个人读等，反反复复地读。从读中去体会语言表达效果，体会情感。
张媛媛老师执教的《普罗米修斯》是一篇外国神话故事。她引导学生抓住关键词句去悟情，有的放矢地引导学生自读自悟，摒弃繁琐的分析，增强了学生的自主精神和创造精神，有利于发展学生的个性。
语文亮相课活动以提升新教师教学能力为目标，围绕大单元教学进行开展，上课后各教研组内老师们积极评课，针对每一位老师、每一节课、每一个教学环节反复探讨，有鼓励，有建议，有争议，有共鸣，在思维和思维的碰撞中，让课堂教研真正落实，让每位新教师感悟颇深，受益匪浅。
新教师“亮相课”是青年教师学校的必修课，相信在学校的用心培养、师父的耐心指导、个人的刻苦钻研下，一定能快速成长，助力青年教师们更好地发展！
