幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题
甚至一片树叶、一块石头，
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言童语
课程故事就在我们身边。
虞永平教授说:“幼儿园课程即‘做事’，就是做幼儿力所能及的、能感受挑战的、能感受到趣味的、有思维参与的事。”为了进一步推进幼儿园课程的建设，帮助教师树立正确的课程意识，通过分享课程实施经验，进一步提升教师实施课程的能力，1月18日中午我园开展了“课程故事”分享活动。
老师们化身为“讲故事的人”，从课程的源起、实施过程、课程反思，通过文字、图片、视频等方式述说着孩子们活动探索过程中的精彩片段，将一个个生动的“课程故事”娓娓道来...课程分享精彩纷呈，引发了老师们的思考，大家边聆听边记录，一起感悟收获和成长。
小一班《胖胖的饺子》
小二班《虎虎生威之老虎知多少》
中一班《我与树叶的美好邂逅》
中二班《你好，蚂蚁》
中三班《秋天的气候》
中四班《柿子的密码》
大一班《“柚”见秋天》
大二班《秋天的银杏叶》
大三班《“柚”见秋天“嗷呜”一下 虎虎生威》
活动最后，孙萍园长对本次课程故事讲述给予了肯定。教师需要转变教育观念，提升课程架构与实施能力、观察能力和引导能力、科学设问与追问能力去助推幼儿的经验生长。在后续活动中，要善于捕捉和积累过程性资料，通过预想、实践、研究、验证、再探究的过程回归教本真。
一张张照片、一段段视频里，
走进孩子们精彩的世界。
有趣的设计构思里包含着深度的连接，
一张张共同讨论的设计图蕴含着孩子的奇思妙想。
与孩子一起制作的过程有情感的交流；
一起追寻问题的过程里有爱的理解；
一场生发的游戏里有自豪和满足......
探寻课程，与孩子共成长
我们一直在路上。
