金牛躬耕不辍，始得年丰岁稔。玉虎扬威添翼，喜盼鸟语花香。过去的一学期，我们尽职尽责，合作共进，唱响“双减”、“服务”主旋律，精细常规管理，稳抓教学质量，细化项目实施，引领教师专业成长，助推学生素养提升，推动学教共生再登高。
【常规管理作保障】
充分利用巡课系统，结合课堂教学巡视，抓实校干、教师巡课工作，并及时进行反馈，为构建有效课堂保驾护航。
坚持对教研组、年级组常规调研制度，通过听课评课、备课作业检查、座谈交流、专题调查等形式，深入了解教、学情。
深化作业改革，坚持“避机械、就能力、轻负担、高质量”原则，学科、年级统筹安排，体现分层次、显特色，积极探索“有利于学生能力提升的作业设计”有效策略。
强化教学质量管理，通过召开质量检测研判会，引导教师对自我教学得失进行深入分析，促进了教师取长补短、提升教学水平。
坚持做好课后服务、培优补困工作。提高了及格率、优秀率，学生也增强了学习兴趣，身心得到健康发展。
【课程建设促内涵】
通过琢玉校本课程的设计实施、课程基地的精心打造，不断完善学校育人体系，促进学校内涵发展。
学校教师自主设计的“玉润”校本课程设计获国家级二等奖。
目前，学校共为学生开设30余门校本课程，其中“匠心扎染”、“二十四节气”、“艺剪童心”、“篮球特色操”等校本课程成果获得市、区级展示。
学校以课堂教学为主阵地，通过常态化“三研一导”、“推门课”、“观摩课”、“亮相课”、“赛课”等，打造“琢玉”课堂，推动教学质量稳步提升。
学校采取多种评价形式，为学生搭建多元展示平台，促进学生全面发展。
【科学研究筑底色】
课程建设——推动学校驶向科研发展快车道
11月19日，《琢璞成玉：小学道德与法治课程基地建设》省级项目通过中期汇报，在专家的引领下，开创了课程基地建设新局面，推动了学校发展再提升。
12月28日，教育部2021校本课程建设推进项目《琢璞成玉：涵育“五德”新人的校本课程建设研究》通过结题汇报。
科研论文——彰显教师教学主张的专业表达
教师们聚焦研究专长，进行理论学习与实践反思相结合的不懈探索，逐渐凝练了教学主张，凸显了教学风格。
科研课题——铺就“研究型”教师的成长之路
在课题研究的驱动下，教师自主开展专题阅读、反思、研究，提升了理论水平，转变了教学理念，总结了教学经验，逐步成长为“学习型”、“研究型”教师。
【团队协同增活力】
本学期，“玉见学苑”、“成玉工作室”、“璞玉小分队”、“琢玉良师成长共同体”等教师团队以项目、课题研究为成长路径，抱团读书、写作、研修，增强了学习力、科研力、协同力。
【教师发展创新高】
单静老师入选鼓楼区第二批“毓秀计划”学员班；单静、刘小菲两位老师入选鼓楼区“紫薇花开”语文成长团队；何柔萱、刘诗颖两位老师入选鼓楼区青年教师研修班；侯平、张艳等多位老师被评为市区级优秀指导老师。
【学生成长显成效】
在“琢璞成玉”办学理念引领下，在五育并举琢玉校本课程培育下，学生提升了“仁爱、信义、智慧、勇健、雅洁”的素养与品质，促进了德智体美劳全面发展。
每个学生都当做不同的璞玉，接纳他们不同的禀赋，通过课程基地建设，琢磨文化、琢磨课程、琢磨课堂、琢磨评价，提升学生综合素养，让每个儿童成为行走的美玉。2022，我们将续谱教学嘉章，携手教师、学生砥砺向未来！
