愉快的寒假开始了，1月22-23日，铜山区新区实小的数学老师们积极参加了名师优课——2022迎新春公益活动直播课组织的线上培训活动（即双减背景下，小学数学课堂改革专题活动）。学校共有25位老师报名并及时参与了线上学习。
第1节由华应龙老师为我们执教《圆的认识》，华老师打破了原来的教学方法，引导孩子们在自助探究，动手操作，讨论交流中认识了圆。
1.从孩子们感兴趣的寻宝活动入手：“宝物在距离小明左脚3米处，你能帮小明找到宝物吗？”让孩子们在纸上画一画宝物的位置，孩子们兴趣十足，画出了好多可能性，通过多媒体展示宝物的位置可能在离左脚3米的圆上，从而初步认识了圆。2.通过祖先的一句话“圆一中同长也”引导孩子体会圆的特征。3.自主学习用圆规画圆，通过学生自主画，找不足，师示范，明方法等，让孩子们掌握画圆的具体方法，并画出规定大小的圆。
接着，华老师做了“会读书才能教好书”的讲座，提到了阅读是一种责任，像一盏灯点亮了自己，光照他人；阅读是一种救赎，作为教师没有读书，所以工作很忙，读了书以后可以读更多的书。养成了读书的习惯，便为自己建造了一个避难所；3，阅读是一种创造。读书是读他人的文字，想自己的问题。
第2天由张齐华老师为我们展示了一节社会化学习课堂——小数乘整数，整堂课以小组共学共研，讨论交流，提出问题为主，学生通过合同伴学，向同伴学，理解并掌握了小数乘整数的计算方法，并通过学生自主提问，教师引导学生到前面来解惑，使学生不光掌握了算法，还深刻理解了算理。整堂课令听课的老师啧啧称赞！
接着张老师又为我们做了“为什么要开展社会化学习”的讲座。1.回应“双减”时代的求解与突围，“双减”理念下。作业减少了，我们更需要提高课堂教学效率来保证的教学质量，而单纯的认真听讲，看教师演示只是被动的学习形式，只有积极主动地讨论实践和把自己学会的知识，教授给他人才是主动的学习，学习内容的留存率才会达到75%以上。2.社会化学习的内涵是和同伴学习，向同伴学习，为同伴学习，以此来增加自身的学习机会，及时反馈学生的不同想法和捆绑式的小组共学，共同提高，这样更有利于促进学生数学素养与社会性素养的协同发展。3.开展社会化学习的路径。即构建“社会化学习”的课堂框架，课前学生独立研究完成学习单，课上用20分钟组内共学，15分钟质疑深化以及5分钟的练习反馈，让所有的孩子都参与到学习中来。这样才能保证课堂学习效率，不断提高孩子成绩。
整整两个下午和两个晚上的时间，学校的数学老师们都在认认真真的听课并记录，两位老师的课堂和讲座满满的干货，不仅让老师们了解双减背景下的数学课堂教学改革的方向即提高课堂教学效率，并教会我们怎样才能把握好课堂，教好学生——会读书，才能教好书；课堂上多让孩子参与研讨、交流、讲解、质疑，才能提高课堂学习效率。
撰稿：何艳侠
摄影：何艳侠
