新教育如同一盏明灯，照亮每一位玉潭教师前行。朱永新教授说“教育是一首诗”，他用诗一般的语言讴歌教育，表达他的教育思想。为推进教师专业发展，引领师生过一种幸福完整的教育生活，徐州市玉潭实验学校开展了“新教育”专题教师共写活动。
本期，我们一起聆听四年级数学组四位老师的“新教育”教学感言：
【侯平老师】
通过新教育的深入学习，我更加深切体会到：如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。改变教师的行走方式，已经成为新教育实验最最重要的环节。如今，我也在工作之余通过专业阅读、写作，转变了教学理念、教学方法，凝练了教学主张，努力让学生的数学学习有趣而有意义。新教育启迪我们：教育永远没有最好的，教育只有在永无止境的探寻中构建自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦。让我们和学生一起，在永无止境的探寻中遇见更完美、更幸福的自我。
【潘飞老师】
在新教育的实施过程中，我对新教育的十大行动有了更深的领悟。特别是“构建理想课堂”，课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败。课堂是属于学生的，老师是课堂的护卫者、服务者、促进者和协作者。构建理想课堂，落实有效的教学框架、发掘知识的魅力、实现知识社会生活和师生生命产生深刻共鸣，需要老师和学生的共同努力。我们应该从理念、能力等方面提升自己的教学素养，通过构建理想课堂，教给学生一生有用的东西。用我们的爱心、智慧和汗水，陪伴学生一起走向“幸福完整的生活”。
【寇娟老师】
新教育实验的目的是“让教师和学生过一种幸福完整的教育生活”，非常契合我校“教有所悦，学有所乐，润泽幸福人生”的办学目标。在我眼里，学校就是一个大大的玉器厂，学生就是来自四面八方的一块块天然的玉石，我为自己能引领学生通过学习、磨炼享受学数学的快乐深感喜悦、幸福。我们要用自己的爱心对他们进行学习习惯、学习品质、学习能力等方面的雕琢、打造，提升学生的学科素养，使他们成为仁爱、信义、智慧、勇健、雅洁的美玉少年。
【胡薇老师】
一位教育家认为，爱不是一个人偶然幸运地体验并“陶醉”的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要努力才能掌握的艺术。它的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。如何给予学生智慧的爱、走向幸福完整生活的爱？新教育给了我深深的启迪。有人说：教师要让自己成为行走的课程。我们要用自身的专业发展，“影响”学生的成长。这就需要教师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现自身的专业发展，和学生一起体验学习的快乐，成长的幸福。
每一篇“新教育”随笔都映射着教师教学理念的转变，教育智慧的萌发。在“新教育”理念的引领下，教师们将迈向更幸福的教育生活；在“新教育”行动的感召下，孩子们将呈现更完整的生命生长。
