读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
朱永新教授在所著的《我的阅读观》一书中郑重指出：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”足见阅读对于学校教育的重要性。
贾汪区江庄中学在新教育的广阔天地里重新焕发了生机与活力，从让师生养成阅读的习惯，培养阅读的兴趣和能力入手营造书香校园，让书籍成为师生校园生活的必需品。
一位学者说过“书籍是学校中的学校”。对一个教师而言，读书就是最好的备课。对一个学生而言，读书就是最好的学习。
江庄中学从以下几方面开展“营造书香校园”行动。
一、坚持实施课前五分钟工程。
每节语文课上课前五分钟，由一名学生到讲台前，把自己平时读书时精选的文章或段落和全班同学一起分享。经常会有学生选的文章或文字优美或语言风趣，读得绘声绘色，同学们都报以热烈的掌声。就连一些怯于上台展示自己的学生也在这个活动中找到了自信。
二、教师指导学生学会读书。
教师要做学生课外阅读的引路人。首先，在阅读指导中应该要教给学生阅读的一些方法，如：告诉学生，读一本书，有点地方可以略读，一目十行地读，有的地方，需要详读细读，反复地品读，甚至需要做上批注。做批注的方法很灵活，在自己所有感悟的文字或段落旁，写下自己的感受。读经典著作的时候，教给学生三步读书法，第一、快速通读，了解故事情节；第二、细细品读，体会人物情感；第三、抓住重点语句，认真反复地读，加深体会。其实这也是把一本书先读厚，再读薄，再读厚的过程。
三、学校努力创设阅读氛围。
第一，推进班级读书会。在语文课堂上开展阅读活动，整合习惯与行为的养成，用浓郁的读书看书氛围吸引更多学生静下心来阅读，激发学生持续阅读的热情。逐渐让阅读成为学生生活的一部分，让阅读伴随学生度过美好的时光，语文老师主动扮演学生课外阅读引路人的角色。
第二，营造书香满校园的阅读环境。
通过开展“完美教室”评选，打造“书香班级”。教室里设置“读书角”，墙壁上张贴学生读书笔记和读书心得。让每一面墙壁都有阅读的痕迹，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让学生的生活书香环绕。
同时学校着力加强楼梯走廊、文化橱窗的建设，记录师生的读书活动和读书感言，为师生展示读书成果提供平台，为校园增添书香气息创造条件。
四、注重过程管理，打造阶梯阅读。
第一，语文教师上好课外阅读课。
第二，定期开展师生交流汇报活动。
江庄中学定期组织学生展示汇报自己近期的阅读收获，开展不同形式的美文诵读比赛、写作比赛、演讲比赛、讲故事比赛、读书报告、古诗词擂台赛、编辑小报，制作书签、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力，厚植学生的文化素养。
在新教育的天地里，江庄中学将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。用阅读开启学生的人生，一定有质量，有生机；用书香充溢美丽的校园，一定有内涵，有发展。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。江庄中学正致力于让教师过一种幸福完整的教育生活，让学生过一段书香环绕的美好时光。
撰稿：孙庆礼蔡成玲 审稿：高长志
