为进一步提升语文学科教学质量，推动“双减”政策切实落地，全面提升教师的教学水平和创新能力，根据徐州市教研室活动计划，2月25日下午，星光小学荣盛城分校精心组织六年级语文教师，在线收看徐州市2022年小学语文教学质量提升专题培训活动。
培训前研讨
教无涯，研不止。为更好的提升教学质量，六年级三位老师提前深入分析了徐州市2021年六年级抽测试卷，从新课程标准的总目标到小学语文编排的新理念、新导向，从全册教材的内容到每个单元的语文要素做了详细的梳理。研讨当下考试命题的核心难点与解决措施，领悟到教师们想要读懂命题，首先要吃透教材，要明白学生。
培训进行时
本次培训由徐州市教研室刘春老师讲授。刘春老师从语文命题的三个要素“积累与应用”、“阅读与理解”、“表达与交流”入手分享体会，列举试卷中的典型例题，分析了六年级语文上下册的整体结构和内容，引领老师们在高年级教学中，有意识地树立“以篇带篇、以篇带本”的教学理念，打通文本与生活之间桥梁，指导学生多角度、有创意的阅读。基于教材，用好教材，超越教材，运用关联阅读、比较阅读等基本的阅读策略，拓展阅读空间，创新阅读思路，逐渐培养学生创造性阅读的能力。倡导教师在教学过程中，要更多关注和引导学生在阅读中树立篇章意识，对文章进行整体把握、定位和整合关键信息。了解表达顺序和详略安排，探究和发现作者构思及表达的秘诀，从中获得相关的写作经验。在她的精彩分析中，我们逐渐答疑解惑。
培训后反思
本次培训，刘春老师引领老师们依据课程准确把握了学科总目标，教师们更加清晰地把握教材编排的特点，借鉴有效的教学经验，掌握科学的教学策略，促进了教师的专业成长。在聚焦“遵循教学规律，提升有效教学”这一主题上，从“教与学的规律、试题命题意图及依据、如何实现教学评一致的建议”三方面详细讲解。强调了语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，教师要立足课堂，通过语言文字把学生摆渡到文本中，重视知识的迁移，强调大概念、单元整体教学，训练学生高阶思维，让学生经历真实的学习过程，落实“写好字、多积累、读好书、作好文”，实现教学评一致。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。以反思求进步，以质量求发展，通过本次培训凝聚了人心，鼓舞了士气，让老师们明确了目标和方向，坚定了提高教学质量的决心。
