三月柳长细如丝，三月春风惹人醉。阳春三月，万物复苏，是不断学习、提升的好时节。为全面落实《关于实施全员教研能力建设工作的指导意见》《关于加强县（市）区教研能力建设的实施意见》等文件要求，发挥教研支撑作用，探索“减负提质”教研路径，加强作业研究与设计，提升教师的文本解读能力和作业设计能力，云龙区教师发展中心于2022年3月1日在公园巷小学举行“全覆盖、分学段、拉网式”线上网络教研学科培训活动。云龙区教师发展中心朱晓梅主任、教研部张海燕部长、信息部赵亚东副部长、教研部陈莉老师，公园巷小学教育集团孟敏校长参与活动。
本次活动在云龙区教师发展中心统一部署下开展，公园集团孟敏校长高位引领、全程统筹。接到任务的公园语文教研团队迅速行动，分组准备。在张宁主任的统一带领下，各组组长和组员们认真筹划，对照课标研读教材，依据学情统筹作业。不断研讨制定内容，完善修改课件。为了给全区语文老师呈现最佳的教研活动，活动前一天，张宁主任带着三到六年级4位组长、骨干教师在教研部陈莉老师的指导下做前期研讨模拟准备工作。陈绯主任在信息部赵亚东副部长的带领下进行钉钉平台设备调试工作。
本次活动共有两项议程，首先由教研部陈莉老师发言。陈老师通过三个小故事，和老师们分享作业改革的重要性，娓娓道来，发人深省。
接下来各年级组老师在四个主会场同时进行汇报。三年级组老师结合对单元要素的深入理解和把握，根据学生原有知识储备外加预想的学习情况，聚焦“清楚”和“寓言节”活动分层次、多方面地设计作业。让寓言节系列活动不仅是独立地出现于每一课的作业上，而是作为重要环节贯穿寓言单元学习过程的始终。通过“读、 讲、 演”等多种形式，希望真正让寓言故事丰富学生的生活，使学生收获知识、陶冶情操、启迪智慧，给学生带来真善美的独特体验。
四年级组老师重视课前预习，设计符合该年龄特点和学习规律的基础性、开放性作业，课后积极尝试分层作业、弹性作业和个性化作业等多种作业形式，因材施教。以《琥珀》为例，老师们根据学生的差异，设计了选做作业：用自己的话介绍琥珀形成的过程，录制小视频。在“拓展练习”板块，设计了延伸阅读，推荐阅读《乌拉波拉故事集》，其中有《风暴四兄弟》、《金刚石和他的兄弟》等十五篇故事，激发学生对自然科学的好奇心和探索欲。
五年级组老师聚焦古典名著的文本特点，以《草船借箭》为例，自主预习方面引导学生采用“读一思—议—再读”的学习方法，采取朗读法，小组合作学习法，质疑探究学习法，感受内容，体悟情感，达成目标；巩固提高方面，通过过引导学生分析字词句，有感情地朗读，在读中理解人物的内心。弄清前因后果。使学生明白分析问题，要运用多层次多角度思维方式；拓展练习方面，通过课本剧表演这沉浸式的语言实践活动，激发名著阅读的兴趣，提升独立阅读的能力。
六年级组老师从“优化作业设计 有效减负提质”出发，作业设计立足彰显人文主题，落实语文要素、直击核心任务，理清相互关联、把握整体框架，融合内化吸收三个方面，例如，布置默读《鲁滨逊漂流记》整本书的作业，针对书中的内容，每人出两道题目形成班级的《鲁滨逊漂流记》题库，在读书交流会上抽签答题。既提高了学生阅读《鲁滨逊漂流记》整本书的兴趣，又最大限度的激发了学生阅读外国名著的兴趣。
本次活动通过“钉钉”平台线上开展，公园巷小学设置四个主会场，各校设置分会场，区内小学语文老师积极参与、认真聆听、深入讨论。
