为了贯彻落实“双减”精神，更好践行新教育理想课堂与数学学科核心素养的理念，助推以生为本的数学课堂研究，助力学生全面发展。2022年3月2日徐州市大黄山中学举办了“‘双减’背景下提升数学课堂效率策略研讨——暨区学初视导工作反馈活动”，全体数学教师及部分校干参加了活动。
首先，教务处范主任做了《“新教育”以生为本落实数学学科核心素养，助力学生全面发展》的报告，他以“把握学情，精心备课；关注学生，灵活落实；教研促教，爱心激学；齐心协力，共同发展。”为主要内容阐述了教学设计、课堂管理及落实数学学科素养及理想课堂理念等问题。
活动的第二个环节是骨干教师经验交流，区学科带头人胡老师认为，在数学课堂中学生要深深地体会到数学就在我们身边,生活中处处有数学。我们提倡减负增效，“减负”的第一步是对教材进行整合，然后就是在课堂上“增效”；要提倡创新，要让学生有创新意识，教师首先要有创新意识。不仅要培养孩子的创新意识，更要让学生真正成为课堂的主人，说了就比不说强！
八年级备课组长佟老师谈了教学常规工作，他认为备学生与钻研教材同等重要。每一个环节要精心设计，要从班情、学情实际出发。九年级备课组长王老师重点谈论了教学管理问题，教育教学过程中老师们要引导、点拨、鼓励；引导学生说、演、读、写；讨论交流、提出质疑、小组合作探究。
区学科带头人李老师谈了对数学核心素养的理解，数学核心素养归根到底是一种文化素养，数学教育也就是一种文化素质的教育，它的养成不是一朝一夕之事，我们教师要重视起来，并持之以恒坚持下去。要通过学习使学生感受到，数学不仅仅是一系列抽象的知识，更多的则是一种方法，一种文化，一种思想，甚至于一种精神和态度，从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习它。教研组长燕老师认为，作为一名数学老师，一定要用数学核心思想理念来武装自己，在教学中从多角度、多维度来渗透这种核心思想，让学生在学习知识的同时也掌握了方法，把握了关键，提高了能力。
通过本次名师讲堂研训活动，大黄山中学数学组的老师们坚信：研究、落实数学核心素养，坚持以生为本，助力学生成功一定会提升教学效果，缔造出理想的数学课堂，促进“双减”工作落地有声。
撰稿：刘浩
