教育是国之基石。而双减是中国教育改革的新起点。这就要求我们教师要高效教学，教学后根据不同孩子的学习能力，因人而异的布置作业。
千篇一律、整齐划一的作业内容不可能适合每一个学生。布置难易有别的分层作业，才能让不同层次的学生都学有所获。湖滨中心小学语文组全体老师积极研讨，在优化作业设计方面提出方案并进行了分层作业展示。
语文分层作业强调了学生是作业的主体，注重发挥学生在作业中的自主性、主动性和创造性，适应各个层次学生的需要，促进了每个层次学生的发展。
一幅幅精美的思维导图、手抄报，都凝结着孩子们的点滴积累，承载着孩子们一个又一个美好的愿望，翱翔在书的海洋中，孩子们的思维开阔了，想象力更加丰富了，思考越来越有深度了。
小学语文分层作业的设计能够帮助学生们养成良好的学习兴趣，体现整体学习效率，同时还能强化学生的自主学习能力，注重作业设计的难度和趣味性。
突出分层作业的实践性，发展学生们的拓展性思维能力，使其能够在多样化的情境当中强化自主学习意识。从而为培养学生们综合素质全面发展奠定坚实可靠的基础。
