主题课程审议是幼儿园课程实施的保障，为了进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师对课程的理解能力和行动力，从而提高幼儿园的保教质量，丁万河幼儿园于3月9日开展了主题课程审议活动。
分组研讨进行时
各年级组通过研儿童、研教材、研资源，从主题来源、主题分析、预设主题目标、预设主题活动、主题目标达成路径分析，以及在实际操作过程中的困惑与问题展开激烈地讨论。
交流学习促提升
孙园长对本次课程审议活动做了简要总结：“幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程。在主题审议中应更多的连接《指南》和核心经验，从而找到研儿童的切入点，同时要将所处地域中的资源充分利用。并强调老师们要通过不断的实践与探索，来提升自身的专业素养。“教而不研则浅，学而不研则枯”，主题审议不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破定势思维桎梏、主动思考创新的学习过程。让课程基于儿童、支持儿童、追随儿童！”
此次主题前审议活动提供了相互学习的平台，提升了教师们在课程实施中的能力，更加明确了课程是一种不断变化的过程，是一个行动的过程。活动中，教师要站在儿童的角度出发，读懂儿童，完善课程，才能让课程真正地适合我们的孩子，愿我们的孩子在有温度、有态度、有深度的课程中茁壮成长。
