淡雅三月，春日宴，师生一堂，历练成长。2022年3月16日港务区柳新实验小学六年级教研组在蒋波组长的带领下，由青年教师胡传璐执教了一节《比例的基本性质》开启了本学期第二次数学教研活动。
《比例的基本性质》是学生学习了比例的意义基础上进行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例的知识基础。比例的基本性质，作为一节认识比例后的概念教学课，胡老师能够抓住概念教学的特点，本着“扎实、有效”的原则开展教学。整节课思路清晰，环环相扣，师生互动良好，突出了数学概念的形成过程中，重视学生获取知识的思维过程。教学中，胡老师关注数学的本质，凸显“数学味”，较好的体现了自主体验教学新理念。
在评课环节中老师们积极发言，认为胡老师教材分析透彻，不仅对例题做分析，还把课后的练习进行深入解读，从胡老师的课堂也看到六年级教研组背后打磨课的过程；周颂、张红燕、孙晴三位老师着重从教师的教，学生的学进行评课，指出胡老师对重点知识分层教学，在大问题引领下对概念细化，逐步理解概念的本质。董淑静、宋文菊老师着重指出胡老师教学的不足，认为探究时间短，没有真正面向全体学生，让学生真正理解概念。
大家在肯定优点的同时也指出了这节课的不足，并且提出了具体改进措施。这种接地气式的研讨，真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。
接着，张彭彭校长就这次研讨提出了“概念教学如何分层次教学?”“基于学情定位教学目标，解决什么问题?”“在教学设计时如何达成目标，重难点如何突破?“三个问题，让老师们一起研究思考，使研讨的氛围更加具有活力。对于胡老师的课堂设计的处理，张校长也给予了一些具体意见，对于一个数学老师而言，上课时的感染力以及语言表达能力也十分重要，对学生表达能力的影响非常深刻，更重要的是要面向全体学生进行教学，在创造的大情景中去思考去学习。
这次教研活动，让教师们在交流中碰撞出更多的智慧火花，也促发了教师对数学教学有了更深层次的思考。相信在以后的活动中，我们会收获更多，我们会一直快乐而幸福地行走在数学教学的路上。
供稿人 张彭彭
