踏入大班最后一学期，也意味着幼儿即将开始一段新的旅程——升入小学。而幼儿园与小学截然不同的生活、学习状态，使得幼小衔接尤为重要。为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合，共同做好对孩子的教育指导,垞城幼儿园大班年级组展开了“我要上小学了”幼小衔接主题活动。
一．师幼互动衔接：幼儿入学的心理准备，创设心理氛围和心理环境
时间时间像飞鸟，嘀嗒嘀嗒向前跑……”孩子们离步入小学生活的日子越来越近了！孩子们每天都倒数着，盼望着成为小学生，在他们的心里，成为一名小学生是件多么令人自豪的事！今年幼小衔接的形式不同往年，没有真正的进入小学去参观，利用了各种多媒体媒介向幼儿从各个方面去介绍小学的环境、小学生的生活等，营造出小学的环境氛围，让幼儿仿佛身临其境。
二．幼儿的行为习惯和能力培养的幼小衔接
要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。
三．幼儿动手能力的幼小衔接
要注重幼儿的动手能力的培养，以后在小学才能够更好的做好值日生，养成良好的劳动习惯，所以大一班小朋友在建构区团结合作，搭建小学，看....有大大的操场，有雄伟的教学楼，还有那冉冉升起的五星红旗.....
三．心中的小学
搭建完成了小学，拿起画笔画出心中的小学校吧...
本次活动不仅在时间上逐渐靠近，更让幼儿从心理准备和能力准备等方面逐步向小学生活进行过渡和接近，本次“我要上小学了”的主题活动，让幼儿感受到小学与幼儿园在生活环境和学习环境的不同，进一步激发了幼儿向往小学生活的积极情感，为孩子进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。
