风雷送暖入中春，桃柳着装日换新。在这馨香满怀的三月，为高效落实“双减”政策，进一步推进信息技术与学科融合，在“新教育”实践探索中切实打造“理想课堂”，不断提升教师的课堂信息技术运用能力，提高教师专业素养，徐州市云苑路小学以“提质高效精准有效学”为切入口，开展“构筑新教育理想课堂，探索信息技术与学科深度融合”三度教研活动。三年级语文组老师以“中年级古诗教学探究”为主题，展现了精彩纷呈的三度教研过程。
一度教研
3月16日，三年级组展开一度教研。本次教研内容，结合教研主题选定部编本三下《古诗三首》中《清明》这首古诗。耿莉老师提前准备，让学生搜集了解清明资料，以小组为单位制作思维导图和小报，课堂上借助iPad信息技术展示小组作品，为孩子提供展示的舞台。教学重难点有单元整合意识，注重古诗的朗诵指导和古诗资料的补充，鼓励学生质疑，让教学重难点有效精准的解决。
课后张艳萍主任和三年级组老师集体展开教研，大家各抒己见，充分肯定了耿老师的课堂亮点，也给耿老师提出一些切实可行的改进意见。比如：iPad使用次数较少，可以适当增加课堂练习与测评，从而使信息技术与课堂更深入的有机融合，并服务于我们的教学，其次语言评价要有针对性和层次性等。
二度教研
教然后研，研然后知困，知困方能精进。在一度教研的基础上，二度教研课中，贾彬老师将课堂内容进行了整合、调整，精炼课堂语言，结合学生对这首古诗非零起点的学情，以读代讲，通过多种形式的朗读，让学生在朗读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中意会、感悟、体验，在读中积累语言，培养语感。
水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。在张主任的带领下，组内老师又进行了一次思想的碰撞。贾彬老师本节课的调整，让课堂板块更加明晰，教学目标更加突出，学生学的主体地位更加突出，能够补充相关的古诗背景，将学生带入作者所处时代背景，帮助学生体会诗句韵味，但由于iPad信息技术的应用缺乏，学生展示作品较少，没有在课堂上体现精准教学的优势。
三度教研
3月23日上午第二节课，郑煜老师在智慧教室进行了“中年级古诗文教学探究”《清明》三度教研课展示，云龙区教师发展中心陈莉主任前来听课指导。课堂上，郑煜老师教态亲切，运用多种方式引导学生自学、同伴互助学、学生以教促学，抓住关键字词，塑造古诗情景，带领学生感悟诗情，让中国的传统文化润物细无声的滋润孩子心田。
全体教师观摩课例后，郑煜老师介绍本组老师本节课的设计思路及反思，接着雷校长、张主任及各位语文老师围绕“信息技术与学科融合”“精准有效学”及本次的教研主题各抒己见，对郑煜老师执教的这节《清明》进行点评。最后陈莉主任对课堂教学进行客观、科学的评价。陈主任提出:古诗文教学要结合课后题目，对于古诗文理解诗意可以借助朗读或者代表性情景描述，从而帮助学生体会诗句意境，充分调动学生的想象力，使诗句的画面感更加立体化。最让我们印象深刻的是陈主任对当堂书写，如何写，怎么写做了细致入微的指导，让在座的老师受益匪浅，更给云苑语文团队指明了前进的方向！
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次教研活动，三年级语文组三位老师层层深入的教研，集思广益的思维碰撞，做到了“教无涯，研无边”。这不仅促进了云苑路小学全体语文教师的专业化成长，也为老师们创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。学校将以此为契机，不断引导全体教师加大课堂教学研讨力度，以信息技术手段助力高效课堂，提质高效精准有效教学，促进学生多元发展!
