我国著名的教育家陈鹤琴先生说过："幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。"随着幼教改革的不断深化，家园共育已成为幼教界的共识，成为幼教发展的大趋势。
当下突如其来的疫情让徐州全城“闻令而动，闻令而静”，而我们幼师人闻令而静后却不停止学习的脚步。3月29日中午在大彭镇幼儿园家园协作组组长朱艳桂园长的带领下，开展了第一次线上研讨活动。
朱园长在热情鼓舞的开场致辞后，别出心裁的引入了一个母亲用生活实践教育女儿独立的小短片，全组成员观看后颇受感动，大家纷纷发表了自己的见解。其中，杜祥童老师认为：“视频中的母亲用自己的实际行动，诠释了最好的家庭教育，是让孩子自己去寻找答案。让孩子在现实生活中学到了经验和办法。”俞晓老师以陶行知先生的生活即教育的观念，表达了“要给孩子创设一定的情景，给孩子提供自己动手、主动探究的空间，帮助孩子掌握解决问题的方法。”对于老师们的发言，朱园长都给予了认可和评价。
随后，朱园长带领大家围绕“请谈谈家园协作中遇到的困惑？”、“请结合你的工作经历，说一说家园协作中的亮点？”、“加入家园协作组的愿望？”这三个问题展开了交流、讨论。所有成员深入思索、主动探讨，并对同伴的发言积极回应发表自己的想法。
罗园园老师和江浩老师提出了他们的困惑：“教师与家长的合作缺乏积极互动；幼儿园教育与家庭教育目标存在偏差部分家长不配合幼儿园的教育活动；一部分家长过分溺爱孩子，生活上包办代替但教育上完全不管不顾……”对此，朱园长认为这些困惑很接近我们的工作实际，后期我们要进行深度学习研究。
俞晓老师在第二个问题中提出：“需要学会站在家长的角度去思考问题，站在家长的角度去帮助家长找到解决问题的途径，抛却专业术语，用直白的方式让家长明白沟通的内容和下一步的方向，很容易得到家长的认同。”吴宁老师的感受是：“提升幼儿园教育眼光，关注幼儿园科学而人性化的严谨管理，提升我们教师自身教育专业与家教方法等素养，真正让幼师成为特有职业，自然的自信会征信于家长，收获其友好态度，这也体现了教师自身价值。”
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这些意见有的语言朴实直点命题，有的旁征博引反复论证，每每有精彩的观点让人点头称道。朱园长也对大家的观点进行了评析和归纳，每位组员都在此次研讨中受益匪浅。
“在家园合作过程中，家长对于幼儿园和幼儿园教师的诉求越来越高，同时也就意味着对于教师的专业能力和知识要求提高，能够在进行家园合作过程中与家长有良好的沟通，教师自身的素养也会影响在家园合作过程中家长对于教师的评价，以此激励我们要不断提升自身的保教能力。”最后王丛林老师中肯的发言说出了我们幼儿教师的心声。
大家的畅所欲言获得了朱园长的点赞，肯定后朱园长也提出：“积力之所举，则无不胜;众智之所为，则无不成。大家的愿望让我更有力量，是我们以后学习启航的风帆，让我们为幼儿园家园共育工作和指导家庭教育工作共同学习。”
线上会议结束后，老师们纷纷将梳理出来的困惑、亮点和愿望填写到记录表格内，为后续的研究学习提供参考，促进教师自我专业化成长。
通讯员：吴宁
