疫情当前，停课不停研。为更好的提升教师的专业素养和实践能力，提高教学质量，用成长的力量静待孩子们的到来，徐州市鼓楼区实验幼儿园全体教师一起相聚云端，共同参与由吕品玥老师主持的关于晨间签到的教研学习活动。
晨间签到就是指幼儿在早晨入园后通过在指定的地方上签名表示本人已经到达的一种记录方式。在教研的一开始，吕老师分享了前两次教研活动的PPT，方便教师们回忆之前的学习经验。
接着，吕老师请教师们观看两个关于晨检签到的视频，并提出了两个问题：
1、从视频中我们是否能看到老师的思考、幼儿的成长？怎样体现的？
如果我是这两个班级的老师，针对签到方式、签到环境，我可以再做哪些优化和调整？
教师们观看了视频后纷纷表达了自己的观点和需要改进的地方。
其中，教师们观察到，两个视频中都出现了幼儿等待的环节，吕老师也针对签到空间这一细节向教师们发出疑问，如何优化签到环境，降低幼儿等待的时间？同时。众人拾柴火焰高，教师们集思广益，对每个问题都有不同的想法并提出了针对性的解决方法。
最后，吕老师提到了自己在日常生活中观察到的一个现象：因为晨间锻炼和早餐环节的原因，很多幼儿会来不及或者忘记签到，遇到这种情况该怎么办？
通过教师们的思考发现，如果幼儿自主签到从自主性变成了任务性，这就偏离了自主签到的初衷和意义，教师们分析认为，及时的分享与提醒可以保持幼儿对晨检签到的兴趣和热情。
特殊时期，特殊教研。我们改变的是研讨形式，不变的是对学习的追求。教研工作是提升教师教学水平，促进教师专业成长的有效途径。虽因疫情不能面对面，但线上教研学习促进教师成长步伐丝毫不松懈、不停步。通过本次教研活动深入讨论，使教师认真反思并学习了以往关于晨检签到没有涉及到的领域，也使教师们更好地学以致用，把更好的专业知识深化到教育工作中，为孩子们的健康快乐学习成长保驾护航！
