为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，更好地提高幼小衔接的教育质量，根据铜山区大彭镇幼小衔接活动方案，在疫情停课期间，大彭镇王门幼儿园和大彭镇马林小学开展了幼小衔接线上交流研讨活动。
活动中，大彭镇王门幼儿园李园长表示，幼儿园要与小学加强交流与沟通，积极探索适合幼儿过渡的有效方法。大彭镇马林小学张副校长指出：培养幼儿的生活自理能力、学习习惯是做好幼小衔接工作的关键。
参加会议的老师们围绕幼儿园如何“杜绝小学化”与“幼小衔接”问题展开了热烈的讨论。小学老师就一年级的各学科教学以及作息时间做了简介，根据孩子的学习态度、习惯、能力发展等方面对幼儿的教育谈了各自的看法。幼儿园老师就幼儿教育服务理念、课程活动模式、孩子行为习惯的培养、教科研活动等方面进行了研讨。
最后，家长代表就幼小衔接中的家庭教育向幼儿园教师和小学教师进行提问求解，为做好幼小衔接的工作提供研究的依据。
本次活动，园、校在幼小衔接工作中达成共识，教育要以孩子为本，关注孩子发展的连续性、整体性、可持续性，形成良好的教育生态，全面推进幼儿园和小学的衔接减缓坡度，让每一个孩子从幼儿园到小学的学习生活自然延伸和快乐过渡，同时也为老师们在今后的工作中找准了方向。
