主题活动需要整合多领域教育内容，以推动幼儿的多方面发展。然而，主题活动的整合性对幼儿园的课程研发及教学实践带来了挑战。如何有效平衡五大领域教育内容之间的关系，不让主题活动成为各领域活动的“大拼盘”；如何兼顾幼儿实际发展与园所特色发展的需要，既体现幼儿园的教育特色，又利于幼儿的个性化、可持续发展需要；因此，合理设计与科学实施主题活动是一项非常重要的工作。
为了进一步加强教师的专业能力，激发教师参与课程探索的热情。4月15日，大许镇中心幼儿园全体教师参与了全人教育讲师励旻琦、叶丽的线上培训活动。她们分别根据中、大班年龄阶段，以《寻找春天》、《小身体，大奥秘》两个主题活动出发，对“主题活动”进行了详细解读。
全人教育讲师励旻琦以大班主题活动《小身体，大奥秘》为例，对角色区小医院的创设要点、集体活动《我有多高》进行了详细解读；全人教育讲师叶丽以中班主题《寻找春天》为例，对集体活动《小老鼠打电话》的指导要点、表演区打电话的创设以及指导策略进行了解读，帮助老师们梳理主题脉络线索。老师们认真地观看讲座，结合自身的教育教学实践，及时地开展具有针对性的思考，通过聆听专家的讲解老师们收获满满。
通过本次主题活动解读的线上学习，老师们对主题教育脉络有了明确认识，相信在今后的工作中会发挥自己在各领域的优势，大家集思广益，对主题活动内容进行资源共享，真正发挥幼儿活动的时效性。以研促教，我们一直在路上......
