作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。疫情防控期间的线上教学，徐州市杨西小学的老师们不仅积极研究线上直播教学，关注线上教学的效果，同时也更加关注作业的设计，让作业贴近儿童，吸引儿童，启发儿童独立思考独立设计。
课程目标必须面向全体学生，力争使每一个学生的语文素养都得到发展。因而我们的教学坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，让学生在无拘无束的环境中学得主动，学得积极，使每一位学生成为学习的主人。线上教学的模式，更需要引导学生真正成为学习的主人，学有方法，学有思考，学有所获。
让学生学习儿童的语文，走进儿童的世界，以儿童的眼光观察学习，使每一名学生都有所生长，让语文学习换发生命的精彩。
语文作业的设计更要摒弃单调枯燥、偏重课本、机械重复、脱离生活和学生实际的弊端，多一些开放性的实践作业，充分促进学生个性的发展和潜能的发挥。以学生为本，新颖多样、面向全体，重视学以致用的语文作业观，树立新的作业理念，使学生的个性在作业中得到张扬。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真的完成作业。教师设计的作业就应该灵活新颖，富有情趣，适合儿童，吸引学生。既要符合儿童的心理特点，又要符合语文的学科特点，使作业富有创造性，让学生对作业保持一种新鲜感，才能促使学生全身心投入作业，提高作业的效能。
一幅幅作品展现出学生语文学习的成果，更是杨西师生们共同抗疫的决心。我们相信，疫情散尽的明天又会是草长莺飞，繁花似锦。
