东风有信催春归，举头已是千山绿。为不断提高疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享。4月20日上午，徐州市第34中学附属小学组织全体数学教师通过“腾讯会议”平台召开了主题为“疫情当下如何提高线上教学质量”的小学数学线上教研活动。
老师们主要围绕课前准备、上课过程、课后作业、每周答疑、家校共育等方面畅所欲言，各抒己见，交流分享了这段时间以来线上教学的经验。
首先，王小焕老师指出只有做好充足的课前准备，才能使线上教学有序开展。因此她从课程资源准备、预习准备、课前仪表、上课环境、提前开机和开播等方面分享了自己的经验和做法，其中她重点推介了优选上课资源、提前发放预习单和调试设备等环节。
接着，王雪迪和代现玲两位老师从“上课过程中如何提高教学质量”这一角度分享了自己的经验。王老师指出，教师应制定明确的课堂规则，以此来提高课堂高效互动；还可以通过多样化评价的学习方式提高学生参与度和学习成就感。随后，代老师从“线上上课过程中遇到问题了怎么办?”这一问题出发，结合自身经验向我们提供了丰富的线上教学小技巧，如将上课所需内容放到桌面、暂停视频增加互动等。
随后，李文老师从“课后作业”这一角度进行了细致地分享。李老师提出，布置作业时教师不仅要根据学生的实际情况分层布置作业，还要关注特殊学生的作业情况；批改作业时教师既要及时准确地批改，又要关注到作业反馈的情况。
赵玉老师从《分数的意义和性质》这一教学实例出发，分享了自己在答疑过程中积累的经验和做法。在分析了学生错误原因后，赵老师以企业微信为载体，通过录制讲解视频，帮助学生寻找错误原因、易错题辨析、梳理知识点，保证每个学生在答疑中学有所获。
家校共育是线上教学的关键一环。因此许既凡老师以此为出发点，从提高家长意识、构建良好的家庭学习环境、积极和孩子沟通等方面分享了自己的经验和做法。他提出教师应该及时与家长进行沟通，时刻掌握学生居家学习的情况，对于个别有特殊情况的同学，和家长共同寻求解决办法，以此督促学生自主地完成学习，让线上学习真正在线学习。
随后晁玉平老师针对“复课后，怎样衔接好线上线下、提高质量”这一内容进行了经验分享。她指出，教师应该依据学情，科学合理的制定教学计划和教学策略；同时引导孩子按照在校作息时间管理自己的居家生活，实现线上线下的平稳过渡。
最后，张校肯定了本期教学研讨取得了较好成效；还提出疫情期间老师不仅要关注学生的学习状态和学习进度，也要关注教师的自身健康，比如线上作业批改导致的过度用眼问题。
停课不停学，且思且行且成长。小小屏幕连接你和我，发挥集体智慧同进步。我校数学组教师将乘着此次教研的春风，携手并进，努力提升我校数学学科的教育教学质量。
撰稿人：侯晓改
审稿人：张艳
