借助书籍，我们可以构建认知框架，丰富学识涵养，充盈精神世界，最终遇见更好的自己。读书关键在于所得。致世界读书日。
读书是一种“相遇”。—— 步志恒
《静待花开——百位特级教师谈育人智慧》这本书凝聚了上海一百多位特级教师和特级校长的育人智慧，从学科育人、实践育人、管理育人、协同育人等视角倾情讲述了亲历的育人故事，阐发了他们的教育理念与躬身实践。他们直面育人中的真问题，提供了他们的所思所想和解决之道，其中的智慧火花和宝贵经验，是不可多得的教育学文本，值得每一位教育工作者认真研读学习。
从这本书中我意识到教育是慢艺术，不是把艺术作品束之高阁或慢慢的欣赏赞美，需要的是付诸实践的爱。教师这一特殊的职业，要有一种更高尚的精神引领，一个孩子能够遇上一位让他长久甚至终身依恋的老师，是一种福分。作为教师的我们在教育的过程中要不断给孩子机会给学生鼓励。如何做好？这需要长期的坚持自我提升，有学习的倾向、学习的意识。在学校里我们往往用成绩去评价一个孩子的好坏，现在看来多么肤浅，成绩不好并不代表他就一定没有出息啊。在我们这个多彩的世界里，我们需要多种多样的人才，不要一味地用成绩评价某一学生，毕竟，研究性人才是少数的，多数还是普通人。每一个孩子都是一朵花，有的花开放的早，有的花开放的晚，有的花可能藏在叶子中，你不仔细观察，很难发现，但是不管早晚，他们迟早会开放。所以让我们耐下心来，静候花期。
阅读也是一种力量。—— 高歌
《阅读的力量》是由美国教授斯蒂芬·克拉生所写。文中以大量数据和案例相结合的方式，极力推崇自主自由阅读的重要性。阅读是一种超越认知的力量，读书并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利性，也不是仅仅为了缓解“书到用时方恨少”的窘迫。阅读可以丰富人们的知识面，提高自身的修养和素质，更能使人的内心强大，笃定人生信念。
这本书让我纠正了许多有关阅读的片面看法。书中最重要的是提倡自由自主的阅读。阅读是因为想阅读而阅读，不是因为要回答问题、写报告、被布置阅读而阅读。只有因为兴趣而阅读的才能发挥阅读的最大力量。
这本书里提到有通过阅读漫画来引起孩子们的阅读兴趣，以激发孩子自由自主的阅读让我很感兴趣。家长们本来就不赞成孩子们阅读漫画书。觉得漫画书是无聊的读物，不可以增长见识和增长学问，我在看这本书之前也不赞成孩子阅读漫画的，认为漫画没有一点可以学习的，而且一旦孩子“陷进去”就非常耽误学习。看完之后才知道漫画书原来有很多优点：漫画书有适宜的文字，而且图画可以帮助孩子理解文中的意思，看来正确引导可以放大阅读的力量。
阅读是人生最宝贵的财富，它能抵御世间艰难和险阻，给人们不可战胜的力量和信心。一生与书为友，做一个爱读书的人。
诚以养德，信以修身——韩梦梦
我这段时间读了一本对我帮助很大的书，中华优秀传统文化教育读本《诚信》。这本书折射了在当下如何长远发展，如何提高个人的自身素养。这本书告诉我们如何处理人与社会之间关系，古人云：人无信不立。确实，在处理人际关系中诚信是必不可少的。
诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。书中讲到商鞅徙木立信的故事，商鞅向秦孝公提出废井田，重农桑，奖军功，统一度量衡，建立县制和实行连坐之法等一整套变法求新的发展策略。在法令还未公布时，商鞅担心百姓不信任自己，于是，他在国都的集市南门竖起一根三丈高的木头，下令说谁能把木头搬到北门，就赏他五十金，有人半信半疑过来尝试，商鞅立刻下令赏他五十金。商鞅徙木为信，让百姓确信国君能说到做到，随后，商鞅才颁布变法法令。商鞅变法使秦国成为富裕强大的国家，为秦后来统一天下奠定了坚实基础。
这个故事不仅体现了诚信的重要性，也使我开始反思身为一名教师是否以身作则地引导学生，要求学生按时完成作业，自己是否也能当日事当日毕。
阅读的过程，就是在阅读里安身，去靠近那些伟大的灵魂。通过阅读充实自我，匡正人生方向，定义人生坐标。“善学者尽其理，善行者究其难”静下心来读一读书，写一写文章，让阅读的力量注入自己的工作生活，少一点浮躁，多一点思考，方能展现精彩自我。
