阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。
一场突如其来的疫情阻碍了我们脚步，只能静静地居家工作。 作为一名青年教师，有幸参加道德与法治基本功比赛，更是深知自己有诸多不足，需要不断汲取知识学习经验。因此，在居家期间，在备战比赛的任务驱动下，有幸拜读了吴非老师的《致青年教师》这本书，给了我很大的启发。
《致青年教师》全书共分六辑。
“播下一粒善良的种子”
吴非老师善于观察、勤于思考、乐于动笔，发现了很多同行在教育中的问题并写了下来。给我最深的感触是他在“做个有胸襟的教师”一文中说：教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。
教育是一份美丽的事业，朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。
作为青年教师，要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。"教育无小事"，"生活即教育"，一位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。
读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，更需要努力去做到更好！
作为一名入职两年的小学语文教师加班主任,身处教育一线，我深知日常工作的繁杂，阅读便是我最好的充电时机。一是为工作所需，更是为精神滋养。我读书很慢，不过，每天坚持阅读，或细嚼慢咽或囫囵吞枣地读了几本书。
如薛法根老师的《为言语智能而教》，薛法根老师对“组块教学”基本理论和教学策略进行了阐述，很好地解决小学语文教师教什么、怎么教的问题。
管建刚老师的《我的作文教学革命》，解答了老师们在办报过程中遇到的各种问题。同时他的《一线表扬学》中分门别类地呈现了各种表扬学生的方法，让表扬富有变化、充满仪式感……
这些如珍宝般的书籍太多太多，期待今后我与各位同仁继续畅游书香飘溢的海洋，进步成长！
