小学是学生英语学习能力发展的重要阶段。老师们在教学过程中不仅是落实新课标的过程，更是考验教师对教材的加工、创造的过程。然而，新课标直接影响课改实践。其理论和具体标准引导、规范教学实践，引发广大教师、研究者和社会的热烈反响与深入讨论，从而产生巨大的震撼和推进作用。新课标所提出的核心素养的培养目标与路径为广大英语教师和研究者所接受，成为实践指导准则的重要话语体系，而亲身实践和不断反思也显著提升了教师的独立思考能力与表达能力。
4月21日下午，湖滨中心小学英语组全体教师相聚“云端”，有幸聆听了程晓堂教授关于《义务教育英语课程的新方向》直播，讲座结合即将正式颁布的义务教育英语课程标准，探讨英语课程的新理念、新目标以及落实核心素养的新方法使我校英语教师有机会对新课标有了全新的认识和学习，意识到了学习、研读新课标的重要性。
程晓堂教授基于核心素养的演变，指出学生应在学习英语课程的过程中发展素养，通过英语课程培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力；接着提到了英语课程的内容六要素和英语学习活动观，强调设置真实情境和真实问题，激活学生已知，学习和应用语言，从而深入探究主题意义；最后明确了考试与评价改革的方向。
英语组老师们仔细聆听并观看直播，共同学习，认真做记录，沉浸在学习的海洋里。
在新课标的学习与实践中，新理念、新思路、新方法不断冲击这站在课改浪尖的教师们。教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。因此教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的精神内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择教法。
新时代呼唤新教育，新教育需要新教师。本次新课标讲授培训活动具有针对性和实用性，为教师运用新课程目标、教学模式精心组织教学，提升专业核心素养打下良好基础，也为教师们以后的教学指明了方向。
