春光四月，细柳微斜。为进一步深入推进 “新教学”实验研究，打造我区“素养为本 学为中心”素养课堂，2022年4月26日下午，由泉山区教师发展中心主办，民安路小学承办的主题为：“办一场古典名著课本剧展演——五下第二单元大单元实践汇报”暨“新教学校校行”活动如期举行。泉山区发展中心教研室朱晓红主任、杨静老师以及各学校语文学科负责人、五年级全体语文教师、新教学种子教师团队参加此次活动，民安路杨舒主任和五年级组老师们分别做了汇报，区教师发展中心教研员杨静老师对活动进行了点评和总结。
落地
首先民安路杨舒主任汇报学校大单元新教学整体实践情况。本学期期初，我校的语文学科多次围绕“新教学”实践开展主题教研活动，从全体教师的理论学习到分组的文本和教师用书解读，从大单元备课的集体研讨到教师自主的探索和实践，从种子教师的课例展示到集体评课研讨和深入反思……之后杨静老师亲自示范引领，常州天宁区牟文娟校长进行在线指导，两位专家的引领，让老师们对新教学的思考从浅表逐渐走向纵深。通过新教学大单元教学实践，让我们欣喜地看到了学生回到语文学习的中心，看到了学生主体意识被唤醒之后，他们积极主动而富有创造性的语文学习新气象。
深耕
接着五年级年级组长丁琳琳老师讲述走进古典名著——五年级下册第二单元整体设计与实践反思。丁老师从教材分析、成果展示、实践反思三个方面进行阐述。围绕“古典名著课本剧展演”这个大单元情境，年级组展开三项任务，分别是：细细读经典、编剧讲剧本、好剧开演啦，并进行了相应的教学活动实践。三大任务六个活动涵盖本单元所有学习内容，将日积月累、快乐读书吧等内容灵活地分解到相应的活动之中；以学生为主体，循序渐进，通过表演课本剧这一真实的任务情境，主动阅读，主动欣赏，主动讨论，主动展示，通过沉浸式的语言实践活动，激发名著阅读的兴趣，提升独立阅读的能力。
随后杨垒老师结合课例谈了自己的设计思路。在“我想扮演这一个”这一活动中，杨老师优化了大单元设计，设计了“分享我的人物名片”“猜猜他是谁”“四大名著人物秀”，聚焦小说中的人物，在读读、说说、评评、议论中走进人物内心，体会人物特点。杨老师大胆地对教材内容进行了取舍，充分给予尊重学生自主选择最感兴趣的人物进行研究，充分给予学生学习的时间与空间，学生主动探究，把原本难度不小的四大名著文言单元变得有趣又有深度，体会到满满的大单元学习的成长感。
从最初的门外徘徊，不得要领，到如今的切实钻研，广泛实践，民安路小学的语文老师们，一直行于路上，不断探索、不断前进。我们期待着，以新教学实践，点亮每一堂语文课的精彩，助力每一位青年教师的成长，关注每一个活泼有趣的儿童，温暖每一寸我们热爱着的教育的土地。
