因为疫情形势严峻，孩子们开启了居家生活模式。一日生活皆教育，在抗疫的特殊时期，如何开启有意义的一天呢？如何合理安排生活作息，养成良好的生活卫生习惯就尤为重要。当下宅在家的生活就是最真实的生活，关注孩子的真实生活，更要保障孩子一日生活健康、有序、有价值地进行。
2022年4月28日上午，棠张镇中心幼儿园全体教师参与了疫情期间幼儿居家指导，聆听“江苏省教科院幼教科研基地学术沙龙”活动，活动中邀请南京、苏州、连云港等地的园长、教师和教科研工作者，共同回顾幼儿园围绕“幼儿居家生活指导”所采取的行动，反思这些做法的意义、价值和实际效果，旨在通过交流、分享、研讨等形式思考如何支持幼儿在家期间的游戏和学习，避免“小学化倾向”；引领家园共育工作的科学方向，推广适宜的实践经验；切实落实“我为群众办实事”，用实证研究的思路引领幼儿园研究探讨真实的教育实践中的问题。
在幼儿居家生活期间，教师指导的重点应该面向家长层面的育儿需求，以帮助家长形成科学、正确的家庭教育观和儿童观为主要任务，而不是要求家长配合幼儿园带孩子学指定的内容。因此，我们的居家生活指导不能仅仅停留在一天中某个较为集中的时间段或以“教什么”为主，而是应该借助这样特殊的时期，全身心地指导家长提高对儿童的认识，引导他们去读懂孩子、理解孩子，增强对教育的认知，转变自己的角色定位，变成孩子喜欢、信赖的家庭“玩伴”，鼓励家长积极为孩子创设适宜的环境、材料来支持孩子的居家玩耍。当空间够了，材料丰富了，孩子的需要获得有效回应了，孩子就会沉浸在自己的“玩”中，自然而然地发生学习、探索和创造，他们的专注力也会越来越好，家长的焦虑也会越来越少。
虽然和以前的培训形式不同，但老师们的学习热情十分高涨，培训过程中积极配合主讲老师进行交流与互动，记录学习笔记，整个培训直播间里的学习氛围非常浓厚。
培训课程结束后，老师们纷纷表示这堂线上培训课十分精彩，使大家受益匪浅，并撰写了本次活动的反思与感悟。
这场别开生面的线上培训见证了教师们不为疫情阻挡的学习热情。相信老师们会把理论和实践操作更好的融合，在日后的教育教学工作中，突出学以致用，提升能力，不忘初心，立足岗位，更好的开展工作。
与希望同行，静待花开，我们期待与孩子们更好的遇见。
