2022年1月18日，徐州幼师幼教集团与徐州幼儿师范高等专科学校在洞山校区第二会议室举办“鹤琴学前教育产业学院”签约揭牌仪式（点击查看链接）。4月29日下午，产业学院重点项目“教授幼儿园工作站”线上研讨会在腾讯会议室召开，徐州幼专学前与特殊教育学院院长王清风及徐州幼专李飞、罗秋英、刘军、王雪环、苏忠五位教授，鹤琴学前教育产业学院院长、徐幼集团总校长徐剑媚及集团班子成员、五位园长代表参加会议，会议由徐幼集团副总校长颜昭维主持。
鹤琴学前教育产业学院院长、徐幼集团总校长徐剑媚讲话
鹤琴学前教育产业学院院长、徐幼集团总校长徐剑媚讲话：为不断推进校企园合作，实现资源共享、人才共育、共同发展，徐州幼儿师范高等专科学校与徐州幼师幼教集团本着促进幼教事业高质量发展的初心和使命，整合双方优势，更新教育理念，创新教育模式，特成立“教授幼儿园工作站”。教授幼儿园工作站以幼儿园课程改革为抓手，重落地教研，重项目研究，围绕带一支团队、抓一个项目、出一批成果、做一次展示、建一个平台的“五个一”工作任务，促进集团园长和教师专业素养的提升，实现“以教师的发展促幼儿的发展”为教授专家的研究提供基地和资源，助力标志性成果的获得。
徐州幼专学特院王清风院长讲话
徐幼集团的专业化发展，离不开徐州幼专的支持，学特院王清风院长提出：应学校双高校建设的要求，为进一步更好实现“产学研用”一体，更好实现理论和实践的有效结合，徐州幼专与徐幼集团联动发展，搭建教授工作站这一优质平台，不断提升专业服务能力，一定会助推产业学院的科学建设，更好的推动人才培养改革，研究与探讨幼儿园教师专业成长规律，带领教师积极参加教育科研，不断提高教师的教育理论水平和教育科研水平，造就乐学、善思、精研的师资团队。
研究交流
家庭教育研究 李飞教授——贾汪机关幼儿园园长
饶鸿颖 饶园长就贾汪机关幼儿园家园共育现状进行了分析，就家庭教育的功能、家园共育的内容、借助教授工作站的平台及互联网时代幼儿园构建恰当的家园关系等方面，解读了今后工作的计划、重点及思考。李飞教授提出打造家园共育的五个一工程，抓住服务和指导这一关键词，就家庭教育促进法中家庭教育服务、家园共育中教师的服务和指导以及建立家庭教育指导团队（幼儿园教师和志愿者）等给予专业建议，就《科学育儿的100个怎么办》案例集的编写，给出相关指导。
学前儿童行为观察
罗秋英教授——保利鑫城幼儿园园长 史宴
史园长对幼儿园课程游戏化开展情况和取得成果做了介绍，就幼儿园设置的相关游戏观察表、小、中、大不同年龄班幼儿的观察重点以及提高教师游戏活动观察记录的相关研究，做了汇报和交流。
罗秋英教授强调：细节在于观察，成功在于积累。《幼儿园教师专业标准》第49条，强调了行为观察是所有幼儿教师必备的能力，要深度学习教育学、心理学等，提出了教师要有深厚的文化积淀、园长要重视行为观察、幼儿园要不断总结反思从而丰富实践能力的三条建议和指导。
幼儿心理健康教育研究
刘军教授——万科幼儿园园长 高方
高园长对万科幼儿园做了全面的介绍，从创设良好的物质环境、建立良好的心理环境、重视良好的师幼关系等不断优化育人环境、重视学科渗透式课程、开展有针对性的教育活动、开展幼儿心理健康的辅导、坚持家园同步教育等五个方面做了思考和汇报。
刘军教授指导：心理健康问题是当今社会看似重视、实则忽视的一个问题，往往不能被家长接受和正视。教师要正确解读心理健康标准，了解影响幼儿心理健康的重要因素，包括幼儿自身因素这一研究的空白点，通过不断学习实践，帮助家长和教师掌握科学的心理健康教育的方法。
融合教育研究
苏忠教授——翰城幼儿园业务园长 宋任怡
宋园长介绍了幼儿园的基本情况，表述了对特殊儿童教育的理论学习、知识评价、游戏设计、个体孩子的观察记录及分析评价的高度重视和已开展工作。在幼儿园开展活动中，始终注意幼儿观察的个体差异，从观察着手，适时的干预和指导，让幼儿融入集体生活。
苏忠教授强调：早期融合教育是学前教育的重要内容，近几年社会层面提高了早期融合教育的关注度，要努力培养幼儿回归社会的能力，同时注重培养家长和教师综合素养的能力。今后，将会同徐州幼专特殊儿童关爱中心与幼儿园共同尝试开展音乐治疗的特殊融合教育，加强对接合作，共同提高。
