为进一步落实立德树人根本任务，充分满足学生成长个性需求，确保特殊群体学生健康成长，形成学校全程育人、全方位育人和全员育人的局面，5月16日中午，铜山区房村镇中心小学进行了“一表五清两制”工作部署。本次会议由房村镇中心小学郝会副校长主持，全体班主任参会。
在专题会上，郝会校长对上级文件进行了详细的解读，并指出，各班级要对学生进行精准排查，做到全覆盖、底子清、情况明，重点关注五类学生，要做到情况摸排清：一是父母离异或病故单亲家庭、父母有服刑情况的学生、父母长期在外务工的留守学生；二是有先天性疾病、体质特殊的学生；三是存在精神和心理问题或有血缘关系的家族成员患精神心理疾病的学生，与家人矛盾激化、平素性格内向敏感、不善交流、负面生活事件较多的学生；四是家庭特困、外来务工随迁人员子女学生；五是家庭或个人期望高、学习压力大的学生。
郝会校长特别强调：各个班级一定要做好各类突出问题或困难学生的摸底排查、分类统计工作，做到全覆盖、底子清、情况明，在认真筛查、调查的基础上建立个性化关爱对象档案，做到“一人一表”，实行动态化、常态化管理。
在认真筛查、调查的基础上，房村镇中心小学将建立健全家校互动机制，发挥家校共育功能；深化“学生成长导师制”“成长伙伴制”，开展“一对一”精准帮扶。同时，心理咨询室要开展针对性心理辅导、心理讲座、心理健康教育课、同伴互助、团体辅导等活动。对有心理问题和行为偏差的学生，要积极主动作为，提供情感、生活和学业支持，发现异常情况要及时应对、及时上报。通过“动真情、想实招、办实事、出实效”，用行动把爱心、耐心和恒心传递给每一个学生，把“太阳”种在每一个孩子的心上！
撰稿：李苗苗
审稿：郝 会
