2022年5月18日，棠张实验小学教师以教研组为单位收看云龙区组织的作业改革线上交流展示会。
作业是保证基础教育课程改革成功的关键领域，是促进核心素养发展的重要手段，也是判断教师专业发展水平的重要标志，更是落实“双减”政策的主要抓手。云龙区在活动中全面展示区域在作业改革中减负、提质、增趣的实践经验，分享多元、自主、创新的作业故事。带给老师们有益的启迪。
老师们在收看的过程中也在分享观看的收获，并把自己的观看心得分享在学校工作群供大家共享。
四年级数学组：
依据“双减”政策，针对作业方面，我们对作业进行以下两点改进：（1）深化课堂改革，重视当堂反馈。要求教师在课堂设计上下功夫，先做减法，再做加法——减掉重复性、应试性内容；增加课堂趣味性和时效性，增加单元教学设计，提高学生学科素养。
（2）注重作业设计，推出个性化作业。丰富作业形式，除基础性作业外，增加弹性作业和学生自主作业，既增加了作业的趣味性，又避免了无效作业，大大提高了学生做作业的主动性，使不同层次的学生都学有所得。
六年级数学教研组：
如何根据教学内容和学情，科学、合理、有效地设计作业，要做到以下几点：
1、基础性作业当堂化
2、重点性作业趣味化
3、实践性作业生活化
4、分层式作业弹性化
“双减”背景下，作业改革、单元整体作业设计、拓展性、探究性作业的探索势在必行。在今后的改革创新中，务必要发挥学生的主观能动性，始终牢记作业的目的在于巩固所学知识，在于创新学生思维，更在于激发学生自主学习的积极性，使作业有作用、有意义、有趣味。
四年级语文组：
老师们的做法建议都很有针对性，我感触最深的是在以后的作业布置中需要再加强作业的优化，教师需要对布置的作业进行课前设计，可以找本教研组的教师一起商讨，化繁为简，易于学生接受。不要让孩子们感觉很难无从下手，真正的喜欢上写作业。
五年级语文组：听取了云龙区作业改革线上交流展示会受益匪浅，专家的座谈犹如及时雨，让我们以故事会的形式，解决了“双减”的难题。通过对作业进行靶向训练，让每一个孩子都能得到适合自己的定位与发展。
五年级数学组：
印象最深的一个优点是作业设计上的改革。教师通过调研，有针对性的设计练习，通过变式题激发学生的学习兴趣，设计靶向作业，改变练习的机械性，减轻作业负担。这种设计理念非常新颖，值得在今后的教学中借鉴与运用。
二年级数学组
数学教师要结合学生的认知特点和实际情况精心设计课堂，不断改善教学方法，强化基础知识教学，形成一定的计算基本技能，激起学生“想算”、“乐算”、 “巧算”的欲望，使枯燥的计算焕发出新的生命力。
一年级学习观后感：通过此次培训，让我们一年级语文组的教师们受益匪浅。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
