劳动教育是全面发展教育中不可缺少的重要部分，大许镇西探幼儿园非常重视培养儿童良好的劳动习惯，自信心与责任感。
自学前教育宣传月启动以来,“西幼”在一日生活中开展了一系列生活化、游戏化、多元化的劳动教育，让儿童享受劳动的乐趣，提升自我成就感、责任感，幸福感以及体现自我价值，从而激发幼儿承担适当的劳动任务的兴趣；鼓励幼儿积极参与力所能及的劳动任务，喜欢为自己服务，为他人服务。今日，学前教育宣传月“爱劳动，养成记”一起走进中班。
王老师结合“幼小衔接”，开展劳动教育。追随课程游戏化儿童主动学习的理念，以儿童为主体的课程开展前，老师都会与幼儿对话，听听他们的想法，了解他们的需求。于是开展了“什么是劳动”的谈话活动，最后还和幼儿一起讨论了爸爸妈妈在家所付出的劳动，从而让幼儿了解到原来劳动有很多种方式，除了清洁、收纳整理以外，不同职业的工作，为自己、为别人、游戏服务，做好吃的东西等都是劳动。
教师以回顾以往劳动的情况作为抓手，引导幼儿建立反思意识，把问题抛给幼儿，促使幼儿主动发现与思考，从而寻找解决问题的办法。以幼儿的需求为契机，培养其主动学习与计划性，与幼儿共构劳动规则，明确任务分工，评价机制，激发幼儿的劳动意图与兴趣。给予一定的仪式感，组织同伴计划、分工，评价，体验平时老师做的事情，树立其责任感。教师利用计划、工作、回顾，不断激发幼儿的劳动意图，追随儿童开展延伸活动。
在劳动教育课程中，儿童参与的不仅仅是扫地、擦桌子、收纳整理，还可以开展了多元化、游戏化的自我劳动、为他人服务劳动，思考不停，行动不止。
在劳动日课程中，许多活动都是基于儿童视角，所生发的游戏课程中所获的主动学习和发展。这也正是在围绕儿童步入小学做着身心准备、生活准备、社会准备以及学习准备。因此，科学做好幼小衔接，我们在行动！
幼小衔接是幼儿园工作的重要环节，我们将继续深入学习《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》的精神，立足幼儿视角，把幼儿的直接经验和成长经历作为幼小衔接有价值的课程资源。科学衔接，助力儿童发展!
