5月19日，经江苏省教育科学研究院组织评审和公示，徐州市云兴小学荣获“江苏省（2020-2021年度）教科研先进集体”称号。这份荣誉是对学校教科研工作的充分肯定，也是对学校教科研工作取得丰硕成果的最高褒奖。
近年来，云兴小学一直深耕教育科研，将教科研工作视为培育教师专业成长、助推学校内涵发展的重要动力。学校坚持科研兴校，形成“常态开展、项目推进、课题引领、课堂落地”的科研范式。在实践中浓厚教科研氛围，提升团队教科研水平。
一、规范化课题研究，实现“理论-实践”双向互动
云兴小学引导教师将教学问题课题化，开展扎实有效的专项研究，总结出“积累-实践-总结”的课题研究步骤。目前，我校在研省市级科学规划课题15项，市级教学研究课题6项，个人小课题31项。老师们以课题研究为途径，以课堂教学为基地，不断提高教学水平和科研能力。
二、鼓励论文撰写，促进“研究型”教师生成
“教而不研则浅，研而不教则空”，撰写教研论文是教师提升专业素质、促进专业成长的有效途径。我校鼓励教师写反思、随笔，人人参与研究，撰写成文，促进“经验型”教师向“研究型”教师的转变。学校教科室不断增强服务意识，促进科研成果转化。2020年1月到2021年12月期间，教师在省级以上期刊发表论文40余篇，其中核心期刊4篇。
三、开展教科研活动，形成辐射示范共同体
基于一体式集团化办学格局，云兴小学积极推动管理团队融合、办学理念融合、教师发展融合，通过资源共享、机制重构，实现校区间互动交流、优势互补，激发学校的内在教科研发展动力，快速生成新的优质教科研资源。
四、科研驱动，推动学校品牌发展
近年来，学校以“生长教育”为办学理念，紧密围绕“有朝气、受欢迎、远志向”的育人目标，着力构建多元、融合、开放的小云娃课程体系。
万丈高楼平地起，一砖一瓦皆根基。2020-2021年间，我校教育部校本课程研究案例《指向儿童核心素养的非遗课程群的开发与实践》顺利结题；江苏省前瞻性项目《物联网+植物工厂：指向儿童科学素养的校本实践与探索》顺利结项；江苏省中小学品格提升工程项目《凌云少年躬身力行的健体正心实践》成功申报。学校课程《甲骨文走进云兴》获得教育局举办的“真爱梦想杯”第五届校本课程设计大赛优秀奖；《物联网+植物工场：指向儿童科学素养的未来学习样态实践探索》和《聚焦体育素养提升 助力青少年健康成长——校园足球育人的43年实践探索》均获得2021年江苏省教育教学与研究成果奖二等奖。
肩负荣誉，是肯定，更是责任。教科研之路需要情怀与坚守，云兴小学将进一步树立“科研强校、科研强师、科研强教”理念，提升办学品味，丰盈内涵品质，关注教师专业发展，努力攀登教科研工作新台阶。
