德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。”教育不光是知识的传递，更是灵魂的交流、思想的碰撞。正是在这种理念的支撑之下，徐州经济技术开发区高级中学制定了“做幸福生活的创造者，共享完美人生”的办学理念，以“幸福教育”为办学特色，形成了集优质资源，做优势教育，走多元发展之路的办学模式。
一、以优雅环境，筑造幸福校园
马克思曾说：“人创造环境，同样，环境也创造人。”优化的环境有一种无形的约束力，使人于有意无意间受到熏陶、得到感染。近年来，我校以筑造“幸福校园”为导向，致力于“书香校园”的建设，激发学生身处其间，自我塑造、自我完善。
学生沉浸在书籍的海洋中
教师研读专业书籍
优雅的读书环境激发学生阅读兴趣
优雅的读书环境激发学生阅读兴趣
二、以多彩活动，铸就幸福教育
利用班会课、活动课以及重大节日等重要节点开展形式多样的专题学习，在专题学习中明确德育目标。在日常教学过程中，要求各科任教师将德育工作渗透进日常教学中，在教学目标中巩固德育目标，让学生在掌握知识与能力的同时，实现情感态度与价值观的提升。与此同时，鼓励学生参与各种心得征文，将日常感悟落诸笔端，完成精神洗礼的升华。
“每月一事”活动一览表
十八岁成人礼
课本剧《鸿门宴》深受学生喜爱
通过每周一升国旗仪式加强爱国主义教育
教师节：学生为恩师献礼
三、以制度规范，完善幸福教育
依循“横向到边，纵向到底”的原则，建立健全了《徐州经济技术开发区高级中学学生一日常规》《学生综合素质评定考核细则》等一系列规章制度。以制度带动德育管理，以规范促进学生发展，并做到有检查、有总结、有评比、有反馈，促进了德育工作的良性循环。 同时，学校还十分注重学生在制度管理的过程中自我体味、自我反思、自我修正，让他们在自主中理解制度，在理解中执行制度，从而由被动走向主动，由他律走向自律，由外在约束走向自我约束，以自律自治为一生幸福生活打下基础。
学生自治委员会组织义务劳动
团委与国旗队组织每周升旗仪式
四、以家校共育，护航幸福教育
教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”可见家校共育的在教育中的重要地位。学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。学校德育工作中尤其注重家校共育。学校每周设置家长开放日，鼓励家长走进校园、深入课堂，感受学校教育特色。按照班级成立家长委员会，监督学校各项工作。邀请家长参与学生成人礼、高考誓师大会等重要活动，参与学生成长，助力学生成人。
学生家长参加学生十八岁成人礼
学生家长参加学校组织的感恩活动
校园开放日：家长走进校园，深入课堂
五、以示范效应，彰显幸福教育
三年来，卓有成效的“幸福德育”，铸就了辉煌的成绩。我校先后获评为“全国青少年道德培养实验基地”、“徐州市示范家长学校”等荣誉。学校未发生一起责任事故，师生违法犯罪率一直保持为零。
我校“幸福教育课程基地”被评为江苏省基础教育课程基地优秀建设项目学校一直以将德育看成是帮助学生完善自身品德、获得幸福生活的过程，关注学生个体的生活实践、生命体验和生态发展，帮助学生养成正确的幸福观，不断提升他们感知幸福的能力和创造幸福的能力，未来，我们仍将秉持着“幸福教育”的理念，让学生“在幸福生活中准备幸福生活”。
