小升初在即，为帮助学生有计划，有目的的进行复习，新新小学六年级全体语文教师6月7日下午在办公室就语文学科命题导向展开了讨论。围绕六年级的复习指导，每个老师都积极发表意见。
六年级全体语文老师围绕：“在语言积累的考察上，为更好培养学生的语文学科核心素养，取消“按课文内容填空”的题型，将汉字的正确书写在学生答题和习作中考察”这一要点，认为应该采用更加灵活的方式，以运用为取向，考察学生对于教材中出现的汉字音、形、义，词语（成语）、古诗、名句、语段的积累和理解，以摒弃死记硬背、机械抄默所获得的“惰性知识”。
在热烈地讨论中，老师们各抒己见形成统一观点：命题要以本学期所学习的教材为基础，采取化用教材的方式选择考试内容，特别是阅读部分。选用的阅读文本最好和单元人文主题和语文要素有关联，便于考查学生学以致用、迁移转化的能力。
吕恰恰老师提出：在命题时应注重语文和生活的联系。生活是语文学习的源泉，语文让生活更美好。如积累部分的词句运用可与地方文化生活、儿童生活情境相勾连；阅读部分也体现儿童的阅读分享等学习生活；习作设定的话题也要紧密联系学生当下的真实生活，让真情实感真正来自真实的情境，引导儿童写真生活、真经历、真感受，更好地避免习作的套路化、模式化、伪情感化。
在教研的道路上，新小教师在不懈努力，大胆探索，不断地更新教育观念，优化课堂结构，改变教学方法，时刻关注学生学情。
