中国儿童教育学家、儿童心理学家陈鹤琴曾说：鉴于传统教育的严重弊端，唯有提倡“活教育”，到大自然、大社会中去寻找“活教材”。陈鹤琴先生所谓的“活教材”是指取自大自然、大社会的直接的书，即让儿童在与社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。
夏天是什么颜色？是树的翠绿？还是太阳的金黄？其实夏天是一幅美丽的画，里面画着多姿多彩的童年！今天我们小一班的小朋友走出教室开展了户外课堂——“有趣的喷画”活动。去亲近自然、感受乐趣，用上所有的感官用心去听、闻、思考，去享受阳光和大自然的美色！
孩子们来到草坪上、花坛旁寻找自己喜欢的树叶。
“老师我发现了一朵漂亮的小花！”
“老师这是幸运草吗？”
“老师这个小草身上怎么这么多刺呀？”
“我还找到了枯树叶呢！”......
孩子们开心地和大家分享着自己的新发现。
有趣的水壶喷画开始喽，树叶摆放在纸上，有凌乱美，有规则美，有造型美。孩子们发挥想象，随着自己的喜好随意摆放自己找来的花花草草。
小喷壶，手中拿，喷来喷去成幅画。各种颜色喷一喷，渐变色，冷暖色，搭在一起可美啦！孩子们选择自己喜欢的颜色分组进行喷绘。
树叶拿掉以后，喷绘出来的空白叶子形状永久地印在了纸上，美丽的水壶喷画就好了，颜色交相辉映，整幅画看起来艺术感十足。
一片小小的树叶，在孩子们的眼中是春的喜悦，夏的茂盛，秋的风景，冬的回味。在活动中孩子们享受创作的乐趣，在玩中学习观察、学习探索、学习想象的能力，并且锻炼小肌肉的活动能力。通过看一看，说一说，想一想，做一做，孩子们了解了不同树叶的轮廓，体验了不同颜色搭配的快乐，对大自然又增添一分热爱！
