在落实新教育实验工作过程中，鼓楼区以“六项工程”——“德育领航工程”“阅读奠基工程”“课程核心工程”“课堂主体工程”“队伍支柱工程”“技术支撑工程”对接新教育十大行动，实现新教育与项目研究深度融合，努力推动区域高质量发展、学校高品质发展、师生高素质发展，打造区域基础教育高地。
  今天和大家分享徐州市大马路小学、徐州市万科城民主小学、徐州市第二十六中学的特色做法和丰硕成果。
  徐州市大马路小学

  徐州市大马路小学以新教育理念引领和丰富“生命化教育”内涵，将其融入学校文化建设的血脉之中，努力追求“过一种幸福完整的教育生活”。

  通过“引领、驱动、创生”，学校学习解读新教育理论体系；推进实践重点项目；以培养种子教师、研发卓越课程、构筑理想课堂，促学校特色发展；家校社协作共建多维健康成长空间，突出实效，擦亮学校教育品牌。
  生命成长故事 激活教育新形态

  在四（8）班讲台上，同学们正化身“小讲师”讲述自己的“生命成长故事”。走进教室，学生佟祥羽为大家分享自己克服困难的感悟，同学们听得聚精会神。

  “我想努力学习报效祖国，遇见更好的自己。”最近，四年级学生吕一寒在“生命成长故事”中找到了人生方向和奋斗目标。从每天5分钟的故事分享中，同学们聆听同伴的成长故事，找到了榜样，获得了力量。

  “学生教育重在引领和启迪”，四年级语文教研组组长李惠介绍，“生命成长故事”依据每月主题展开头脑风暴，将培养文明习惯、良好品德融入其中，让同学们在自主活动中知礼明理，在探究和解决问题中形成共同认识，实现自我教育。

  围绕“生命化教育”理念，六个年级分别选择自然、生命和文化意象为主题，从精神、物型和课程三大文化维度进行班级建设，形成特色的教室文化，师生共筑一间教室的成长。
  自主成长团队 励行共建书香校园

  “营造书香校园”是新教育的底色工程，教师的专业发展是新教育实施的关键环节。教导副主任郭洁介绍，自2014年起大马路小学成立教师“自主成长团队”，成员每周撰写一篇读后随笔，每月组织一次读书交流和课例研讨，每学期进行一次教学周展示。在系统阅读与反思实践中不断提升专业素养。

  让生命成长留痕。“自主成长团队、成长小分队、春曦班主任共同体等不同梯队的种子教师根据特长研发卓越课程，助力儿童个性发展，带动更多师生在文字中走向诗意与远方。”副校长彭苏华说，这些“最美阅读者”成为了校园里最亮丽的风景。
  大马路小学先后培养了1位全国名师，1位苏教名家培养对象，2位正高级教师，4位特级教师，57位省市区名师，拥有省市区级9个名师工作室。学校作为“长三角”地区教育科研优秀团队、江苏省首批教师发展示范基地学校，2021年，获评江苏省“四有”好教师重点培育团队。
  徐州市万科城民主小学

  “办一所老百姓家门口的好学校”是徐州市万科城民主小学积极践行新教育实验的初心。秉承“童心教育”理念，学校打造“书香校园”，缔造“幸福教室”，研发“卓越课程”，呈现特色新教育的校本化表达，撬动教学变革、改善教育生态，引领师生过上幸福完整的教育生活。

  在幸福教室快乐栖居 书写成长故事

  “幸福教室”将教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、探究室”，成为“师生学习、生活、成长的生命栖居室”。目前，鼓楼区已评选出30间“幸福教室”。

  走进万科城民主小学一（5）班“花儿中队”，安全标语、书本的构成、文字的演变......室内被各式科普剪贴画装点。
  “‘喜’字下面一个‘口’，就像人们欢笑的样子。”识字课堂上，同学们纷纷举手答道。
  “‘花儿中队’以阅读为抓手，以‘汉字童趣园’为主题，通过多样有趣的班本活动和班徽、班旗、班歌等打造班级文化，营造‘幸福教室’氛围。”“幸福教室”工作负责教师姚梦琳说，在师生共建起的和谐环境中，同学们在班级里有规则地幸福成长。
  自2017年鼓楼区德育领航工程启动以来，目前万科城民主小学已有三间教室被授予“鼓楼区幸福教室”称号。
  在奇妙“拆装”课具身探索 体验“破坏”与“创造” 

  “乐种园”“科普仪”“博物馆”“拆装室”等特色课程带领学生获得全新成长体验。

  “大家把旧电话机带来教室一起研究。”走入拆装室，一位同学向记者介绍各式模型、工具和同学们带来的“真家伙”。
  “这是钟表机芯的模型，正是大小齿轮的联动才使得指针转动起来。”科学老师王旭拿起仿真模型，为同学们揭开时钟转动之谜。
  “我学会了动手拆解、制作钟表！”五（2）班学生王潇悦自豪地说。
  电话课、钟表课、建筑模型课等深受学生喜爱。“同学们成立了‘拆装师兴趣小组’，尽情发挥个性，‘科创梦想站’更是变身‘打卡胜地’。通过特色课程设计，教师引领学生合作探索科学，激发好奇心与求知欲，会‘破坏’会‘创造’，埋下一生兴趣的种子。”王旭说。
  阅动地带、悦读梦工厂......学校推进“新教育•书香校园”教师成长计划，并在每年“世界读书日”上，为举办新书发布会的“校园小作家”作品盖上馆藏章，珍藏在校园图书馆中。
  徐州市第二十六中学

  让爱心润泽孩子心灵，打造“关怀教育”特色品牌是徐州市第二十六中学近年来将新教育理念融入学生常规管理、师资队伍建设、心理健康教育等重点工作中的真实写照。

  学校坚持开展各类特色教育综合实践课程，将“每月一事”作为十大行动主线，构建一支高素质中青年骨干教师队伍，引领师生快乐学习，聆听世界，全面成长。
  合作快乐学习 打造校园活力秀场

  “大家一起来拍掌。”陷入负面情绪怎么办？学校开设的心理互助课程为同学们排忧解难。记者加入“合作快乐学习”心理健康课，跟随心理健康教师杜瑞花和同学们一起玩小游戏。“我和你，你和我，大家一起往前进。”各组同学分工明确，拍掌、喊口号、数数......教室里顿时热闹起来。

  三弟子偷吃人参果？大仙要求众人必须医活果树......课本剧组的同学巧用日常材料做道具，戴上“紧箍圈”手拿“九齿钉耙”，用时兴的网络热词赋活《西游记》桥段，改编演绎了一场趣味“武打”故事。“只有认真研读文章，才能代入角色，感受不同作品带给我们的人生哲理。”九年级学生王维晟说。

  教务处主任张蔚介绍，学校充分利用课后服务时间开展“营造书香校园”“培养卓越口才”等活动，每周五根据学生兴趣特长和自主选课，开设多彩综合实践课、心理互助课和职业体验课，以关怀为圆心,关注学生可持续发展。
  坚守“每月一事” 走出教室聆听窗外声音
  “有的孩子一年才能见爸妈一次。”这是学校围绕“关怀教育”加强内外沟通，积极打造的“1+1与留守儿童经典共读”特色关怀活动中小志愿者们的心声。

  “我们每个月都会来到100多里外的农村，带着同学们和农村留守儿童共读经典，陪伴他们一同成长。”青年教师周明玥说。

  孩子们一起阅读，一起谈心，一起游戏，相互分享生活的温情与烦恼。周明玥告诉记者，小志愿者们自发地选择属于自己的‘每月一事’，用一个月时间锤炼品格修养，“把公民教育、生命教育贯穿其中，让每一颗‘星星’心中有爱。”
  继江苏省中小学生品格提升工程项目圆满结项后，近期，学校成功申报江苏省初中物理实践课程基地项目。近年来，徐州市第二十六中学先后获“全国国防教育示范学校”“江苏省初中物理实践课程基地”“江苏省智慧校园”“徐州市师德建设先进集体”等荣誉称号。
  鼓楼区：“在行动中追寻理想的教育”
  作为徐州市荣获过首届国家级基础教育教学成果一等奖、江苏省基础教育教学成果特等奖的区域，鼓楼区现有中小学32所，全国万人计划领军名师1人、全国模范教师2人、正高级教师5人、在职省特级教师14人、省市名师名校长79人。
  鼓楼区教育局副局长张艳表示，全区落实《徐州市关于推进新教育实验工作的实施意见》文件精神，探索形成鼓楼区新教育实验“333”工作模式，“即‘顶层设计，体验实践，知行合一’的推进策略，‘以领导小组为核心，多部门参与，全方位实践’的工作方法，‘项目推动，培训引领，融合推进’的推进路径，开展了扎实有效且富有创新的系列举措，坚守‘在行动中追寻理想的教育’。”