课标明确方向，课标引领课堂。7月3日，我校英语教师在线学习义务教育新课程标准（2022版）（以下简称“新课标”）。
作为江苏省英语学科带头人，何锋老师拥有极高的专业素养和丰富的理论知识。他从课标修订背景与要点、核心素养理解与表达、内容变化与教学建议三个方面对英语新课标修订的总体情况进行了细致、专业的在线解读。
何老师在教材的结构和内容方面提到了一些关键点，对小学英语教师的实际教学有很好的指导意义。
在上午的培训中，我校英语老师认真学习领会新课标的变化与内涵，细心记录每一条重要变化。
下午的培训是由李娜老师为我们带来的《素质导向下的英语课堂构建》，李老师从四大方面入手，详细讲述了基础教育英语课程改革的时代背景，英语新课标的全景育人蓝图，英语教学现存的主要问题以及英语新课标的主要变化和突破。
聆听专家的讲解，我校老师学到了许多新的教育理念，并结合自己教学日常，深刻领会到英语课程的学习，即是学生通过英语学习和实践活动，提高语言运用能力的过程；也是他们磨练意志、陶冶情操、开发思维、发挥个性和培养人文素养的过程。
通过今日的学习，我们深刻了解到学习新课标对于构建课堂有着重要的意义，新的理念能带来“创新”的课堂，更能培养新一代的人才。身为教师，我们更需要掌握新课标，指导我们的教学实践，构建自己的素质课堂。
参加区级培训的英语组老师则是认真聆听王蔷教授对新课标的解读，认真学习，认真记录，每一次的学习都是一次精神盛宴。
在关注核心素养的当下，课程内容、评价方式都在不断变革，我们的教学观念和方式也需要及时地更新。落实到实施上，只有用情境性的、综合性的学习活动群来架构课程内容，让教学内容离生活近一点，孩子们才能拥有饱满的、真实的学习体验，学生的核心素养才能潜移默化地得到提升。
新课标为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。通过此次新课标的学习，老师们进一步领悟了新课标的精髓，明确了今后的教学方向。
