新教育的核心理念:“过一种幸福而完整的教育生活。”在学习过程中倡导师生、家校、亲子间“共读共写共同生活”。为了能够更快更好地传播新教育理念，落地新教育写作，开展新教育课程，助推教师成长，我校积极响应号召，组织我校全体教师准时认真参与此次培训活动。
  开幕式：领导嘉宾致辞

  2022新教育实验研讨会正式开幕。朱永新作开幕致辞，他表示，旺苍新教育是“真”“实”“美”“好”的教育。此次新教育年会将是旺苍教育历史上精彩纷呈的一页，旺苍教育人必将继续缔造自己的教育传奇，提升旺苍教育品质，实现旺苍教育腾飞。 

  专业引领：共读共写共成长
  来自旺苍县部分学校的优秀教师代表结合自身工作经历，用精彩的教育叙事，呈现了旺苍新教育实验的生动样态。让我们看到了旺苍新教育奋力前行的模样！

  一个个生动的故事，一段段感人的话语，让我们看到有这样一群人，在新教育实践的路途上，积极改变教师和学生的行走方式，不断探索前行，用愉悦的教学方式，用温暖的爱让孩子们快乐成长。在新教育的路上，无限地相信学生的潜力；于课程中培养孩子一生受用的习惯。坚信播下种子，勤劳耕耘，就会有收获！

  年度主报告：写作创造美好生活

  新教育发起人朱永新教授的新教育2022年主题报告:《写作创造美好生活》，更是吹响了新教育的集结号：唯有写作方能书写出教师的生命传奇。整场报告旁征博引、娓娓道来，为线上、线下的观众们带来了一场学术的饕餮盛宴，为新教育写作指明了路径和方法，给今后新教育实验继续深度推进师生共写随笔行动带来了理论上的引领和策略上的启迪。

  老师们的心得体会
  学校的教师们在学习过程中全程认真做好笔记，为以后的教育写作积累理论经验和实践借鉴经验。同时发表了自己对“新教育写作”的心得体会。
陈娟老师：本次新教育实验研讨会给我收获最大的就是关于教师写作能力的培养。提升教师写的能力首要就是共读专业书籍，通过共同专业写作到搭建研修平台、聆听窗外声音，最后开展专题写作，一步步提升写的能力。
  周宝庆老师：在此次新教育实验研讨会中最让我印象深刻的是一个个生动形象的师生新教育实验叙事，在讲述者真情地讲述中，让我深刻地感受到了师生在阅读与书写中的成长与变化，老师们很享受与孩子一起阅读、写作的时光，同时也很享受与孩子一起分享学习的乐趣，一起享受生命的成长。同时我也将让孩子与自己过上一种完整的幸福教育生活牢记于心。
  梁娇老师：如果没有新教育，我想我的生活会如一坛枯水，不会有一丝涟漪，或许我也会像某人说的:人的衰老是在不知不觉中降临的，就像温水中的青蛙，很多人都会温暖幸福。当我正漫不经心的度过一年又一年，仅仅把教书当成谋生职业，当成饭碗时，新教育之风吹过了校园，“过一种幸福完整的教育生活”这一理念彻底颠覆了我的生活，让我对教育有了完全崭新的认识，幸福的生活要从阅读开始!
  马永丽老师：我认为，成长的动力之源就是学习。所以，孩子要读书，那我们的孩子阅读后，多让孩子进行绘画表征是非常有必要的，因为绘画表征也是将知识进行一个回顾的好办法；而教师更要读书，不断汲取新知识、新理念，让反思成为习惯，要坚信：只要行动，就有收获！真正的行动，本身就是收获！
  马奎老师：写作对于我们教师来说是一项十分重要的技能，也是实现教师专业化成长的重要途径。在日常写作中，我对于发现问题后进行的思考总是不能用文字系统的、有层次的总结，久而久之便丢失了写作的热情。郝晓东老师告诉我们:要调整写作心态，接受写的差这个事实，完成比完美更重要。这点对我很有启发和鼓舞作用。在今后的写作中，我会试着从写好一段话开始，降低目标，调整预期，坚持完成文章！就如郝老师所说好文章是练出来的，我坚信自己会写的越来越好！
  郭运康老师：新教育实验是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动。它强调“生命叙事”，侧重于“生命”本身阐释，生命叙事的意思是生命就是书写一个故事；也侧重于“叙事”阐释，叙事就是“叙述”“故事”，“叙述”发生在教育中的“故事”。本次新教育实验研讨会让人受益匪浅，旺苍县教师的生命叙事真挚且感人。每一位分享的教师都饱含深情，讲述了他们在新教育实验中的成长历程。同为一线教师，他们的生命叙事，参考价值极大。我们学到了不要轻言放弃，坚持是很酷的事情；学到了要守住教育之心；学到了不要为了讲故事而讲故事，要有对教育现象的思索，对问题的研究。行动就有收获，坚持必有奇迹，新教育实验的学习之路，任重而道远。
  教研无止境
  发展伴终生
  让我们怀揣“梦想”的种子
  在“新教育实验”的道路上
  继续砥砺前行！