为进一步强化我省高中语文卓越教师创新培育，帮助老师们把握专业成长中的关键问题和路径，系统梳理教学理念，形成自己的研究成果，凝炼教学风格，8月4日至8日，由徐州市教师发展学院承办的江苏省卓越教师创新培育计划高中语文项目暑期线下集中培训活动在徐州举行。本次研修分为专题讲座和实践体验两个阶段，来自全省各地的学员参加本次培训。
徐州市第三十七中学的中小学正高级教师张以民在授课时，从2022年全国新高考Ⅰ卷作文题的评析切入，引出对高中作文教学关键策略的探讨。他提出，高中作文教学应从明确目标、准确定位、自主探究、勤于积累、个性化写作、合理评价、充分交流、升格达标等八个方面入手，筑牢学生写作基础，使作文教学实现守正创新。
专题讲座二：《基于典型任务探寻教学实践路径》江苏省睢宁高级中学的省特级教师、中小学正高级教师张波在授课时，从《普通高中语文课程标准》（2017版2020修订）中关于“典型任务”的概念内涵出发，明确高中阶段的教学与测评应“以具体情境为载体，以典型任务为主要内容”。张波通过大量生动详实的课堂案例，从学科核心素养的养成、高考评价体系的落实、语文教材的有效使用、课堂教学的情境设置、学生语文素养的历练等多维度，阐述了典型任务的实践操作路径。
专题讲座三：《高中写作教学的有效性》徐州市教育科学研究院的省特级教师、中小学正高级教师胡晓虹在授课时，紧扣“有效性”，从“问题提出”“何谓有效”“怎样进行”“意义何在”四个方面阐述了自己的见解。她着重强调，要立足于“点面结合”“读写一体”“体验学习”“课型开发”，才能更好实现作文教学的“有效性”。胡晓虹鼓励学员唯有“不畏惧”，才能将作文教学的“有价值”在课堂中体现出来。
专题讲座四：《从认知工具到思维工具——对信息技术促进学习的三重认识》徐州市电教与装备发展中心主任周岩在授课时，从“审视技术的价值”“落实核心素养需要思维教学”“信息技术对思维能力培养的作用”“信息技术赋能学习”等四个维度阐述了信息技术在教育教学中的重要意义。他提出，要做到教学环境、教学方式和教学系统的结构性变革，信息技术才能有效赋能课堂教学，并鼓励学员积极钻研信息技术与课堂教学的深度融合，做一名顺应时代潮流的研究型教师。
专题讲座五：《有形与无形——教学风格漫谈》徐州工程学院教授、博士、硕士生导师王坤在授课时，从老子《道德经》中关于“有”与“无”的辩证关系引出教学风格的“有形”与“无形”。他强调“有形的”教学技能、教学行为、教学模式、教学手段等易学，而“无形的”教学观点、教学理念、教学追求、教学信仰等在需要大家在教学实践中努力追求才能获得。王坤勉励学员们在成长的道路上要勇于超越，在阅读中不断积淀，实现从“必然王国”到“自由王国”的转变。
在徐研修期间，学员们参加实践体验活动，了解徐州丰富的历史文化、学习淮海战役革命精神，有效拓宽视野、浸润心灵，努力将优秀实践性知识引入语文课堂，践行语文学科育人的主张。
